
| Ages: 10-18 | 694 views |

Shabbat & Art
To appreciate and enjoy Shabbos.
| Ages: 12-16 | 916 views |

Back To Basics-succot
Noseh: Appreciating Hashem through nature
Goal: To teach the chanichim that
1. Natural beauty is a way to appreciate God in the world
2. Succot is a time-out we take to reconnect to nature, in order to appreciate Hashem’s wondrous creation.
3. While appreciating nature, we also need to appreciate our dependence on Hashem.
| Ages: 7-8 | 661 views |

A Business Proposal
The news passed swiftly through the city of
| Ages: 10-100 | 297 views |

Kiddush Hashem- Asara Harugei Malchut
Goals: Teach about the situation with the Asara Harugei Malchut, mentioning several by name; Teach the halachot of Kiddush Hashem in a time of religious persecution.
| Ages: 8-11 | 757 views |


What Is The Jewish Identity?
Topic: What is Jewish identity 2 Goals: To pass on the message that Judaism is both a religion and a nationality – that’s our essential body of our identity.
| Ages: 6-14 | 641 views |

Remembrance And Renewal-yom Ha’atzmaut (peula...
The chanichim should leave the sicha understanding
(1) The power of Yom Ha’atzmaut – how all these different Jews came together to fight as an Am and why it was it was so important for the Jews in 1948 to have an independent Jewish State.
(2) The battle for Yom Ha’atzmaut applies to us today and we can only truly appreciate geulah by looking at Yom Ha’atzmaut as part of a cycle of Yom Hashoah and Yom HaZicaron.
| Ages: 8-12 | 580 views |

Baruch Hashem
Every day the old water carrier passed the study hall with his pails. Rabbi Israel Baal Shem Tov ("Master of the Good Name") often stood outside the front door and talked with his disciples.
| Ages: 10-100 | 276 views |

R. Shimshon Raphael Hirsch
Goals: Teach about the rise of the Reform Movement in Jewish History, and the Orthodox response, focusing on the role of Rav Hirsch.
| Ages: 8-12 | 741 views |

A Jewish Lifestyle
v The chanichim will want to be part of the life that goes on in
v The chanichim will hear what a Jewish lifestyle in
v The chanichim will realize that the Jewish life is happening and if they want to be part of it they should start get ready.
| Ages: 12-15 | 184 views |

Six Hundred Dinars Minus Six
Rabbi Shimon Bar Yochai (who lived in the 2nd century CE in the
| Ages: 10-100 | 260 views |

Taboo Judiesm
משחק בו צריכים חברי הקבוצה צריכים לנחש מה הביטוי הכתוב בכרטיס שנמצא אצל חבר קבוצתם. הוא מאידך צריך לתת להם רמזים מה הביטוי, מבלי להשתמש במילים הכתובות על הכרטיס.
| Ages: 10-20 | 512 views |

Migdal Bavel
1. To learn the story of the
2. To think about the dispersion of the Jewish people today
3. To consider what linked us together in the past and continues to bind us together today
| Ages: 12-13 | 383 views |

Bumper Sticker Song Peulah
Objective: To expose the chanichim to the different religious, political and social aspects of Israeli society.
In addition, to give the chanichim an opportunity to think about how and why Israeli society manifests these different views in the ways that it does. (ie why bumper stickers?)
| Ages: 15-17 | 662 views |

Sniff 5-6 Graders – Tfillah
goal- we’re going to try and get across 2 things... (1) That davening is split into shevach/bakasha/hodaya
and (2) appreciation for why we dont talk during tfilla, daven in groups etc...
| Ages: 9-12 | 593 views |

The Power Of Speech
Aleph:1. To learn about Lashon Hara
2. To understand that speech is precious
Bet: 1. To understand the power that speech holds
2. To learn about the dangers of Lashon Hara| Ages: 6-13 | 407 views |

What Would You Do?
Goal: This week the theme is personal values. Why do you do what you do? Every day, all of us have to make lots of little choices. We hope that they live up to what we think our values, but we all know that it doesn’t always happen the way we want it to.
Anyway, enough with the serious stuff. This game can be adapted to suit all ages and all attention spans.
| Ages: 6-14 | 591 views |

Baal Shem Tov And The Vilna Gaon
Goals: Teach about the Besh’t, the Vilna Gaon, Chasidut and Mitnagdut; Teach about the conflict between these two groups, and the main principles behind each.
| Ages: 8-12 | 729 views |

Social Action - What Makes A Good Jew?
To encourage members of Chevraya Bet to think about how they can get involved in tikkun olam b’malchut Sh-dai.
| Ages: 6-15 | 650 views |

Zionism In Chutz La’aretz
The chanichim will realize the complexity and the different sides of the issue of who is a real Zionist. Namely, that an American sending money to support the State of Israel, though important, today may not be considered by everyone to be a real Zionist.
| Ages: 8-12 | 685 views |

Be An Israeli
1. Shaw the Chanichim different sides in the Israeli character.
2. Have them understand that being Israeli is a very different and better lifestyle.
| Ages: 10-14 | 685 views |

Halacha
Topic: This peulah deals with the
meeting of Halacha – received from Hashem thousands of years ago at Har Sinai –
with the ever-changing, always advancing technology of the soon to be 21st
century. Some people would like to say that Halacha is outdated, it doesn’t
apply anymore or holds us back from being part of modern society. We know
better. The rabbis of every generation have the ability to apply the principles
of Halacha to any possibility that you can imagine. Their amazing knowledge of
the Torah ensures that for every new product that technology can create, there
is a halacha to go with it, telling us how to use it.
Goal: To show that Halacha\Torah is not old and inapplicable but contains
information to cover all situations that futuristic technology can conceive.
This
peulah aims to instill in all of us a certain appreciation for the adaptability
of Halacha and how it can help to live our lives properly.
| Ages: 10-17 | 701 views |

Techno Halacha
Goal: To discuss some of the issues and value conflicts that may arise when expanding traditional halachic categories to address modern technology.
| Ages: 15-18 | 680 views |

Sanctity Of Life - Pkuach Nefesh
To introduce the topic of Kiddush Hashem; to understand the high value we put on life; To learn about Pikuach Nefesh
| Ages: 6-13 | 445 views |

Doing Mitzvot
1.The chanichim will understand that the Judaism believes in doing mitzvot beyond just theoretical ideas.
2.The chanichim will understand that mitzvot illustrate ideals and values that we believe in.
| Ages: 8-10 | 1182 views |

| Ages: 13-17 | 324 views |

Freedom Of Choice
Explain to the chanichim that we can always be free if we have our most important freedom – our bchira chofshit
| Ages: 12-15 | 500 views |

The Tightrope
Rabbi Mendel Futerfass spent several years of his life in a Soviet labor camp. He later related that one of the ways that he kept his sanity was to constantly engage his mind in the Chassidic practice...
| Ages: 10-100 | 272 views |

Just Another Kosher Symbol? - Israel's Chied ...
As members of Bnei Akiva it is important to remember that we are Zionists. What is often forgotten, though, is that we represent the type of Zionism described as religious Zionism. That means that the Torah and all that it stands for is the central theme of our lives, whether or not we happen to be in
| Ages: 6-15 | 579 views |

Rosh Chodesh
Goal: Women will learn about Rosh chodesh and the meaning of it for women nowdays.
| Ages: 15-35 | 340 views |

Rabbeinu Gershom
Goal: Teach about the Takanot of Rabbeinu Gershom
| Ages: 6-12 | 945 views |

What Would You Do?
This week the theme is personal values. Why do you do what you do? To teach thwe chanachim that every day, all of us have to make lots of little choices. We hope that they live up to what we think our values, but we all know that it doesn’t always happen the way we want it to.
| Ages: 12-15 | 295 views |

Kiddush And Chillul Hashem In Our Lives
: Teach about Kiddush and Chillul Hashem in public. Teach about Mesirat Nefesh in Tzahal as a Kiddush Hashem
| Ages: 6-13 | 546 views |

Nights Ideas
Nights ideas (Good for machanot )
| Ages: 8-13 | 235 views |


Importance Of And How To Do Teshuvah
To remind the chanichim about the importance of Teshuva and teach them a few halachot of Teshuva
| Ages: 6-13 | 547 views |

Are You A Good Jew?
To explain to your chanichim that it is not one characteristic that defines a good Jew, but there are many different types of Jews and we can’t really judge which is the best. There is no the best Jew! BUT the many different types of Jews all contribute to the idea of the Jewish identity.
| Ages: 4-6 | 362 views |

Biblical Leadership Shiur/sicha
The point of this shiur is to teach the chanichim about various leadership qualities, and to show them examples in Tanach where these leadership skills are used by different characters. Therefore the goals of this shiur are threefold:
- To discuss with the chanichim various traits a leader should possess and why these traits are so crucial.
- To use the examples in Tanach as jumping off points for discussing contexts when these traits should be put into use. Try to think of other examples in their lives where this particular leadership trait would need to be employed.
- To show the chanichim how the Tanach is not boring, but active and engaging, full of situations and characters that we can relate to and identify with. The characters in Tanach should be seen by the chanichim as “leader role models” that they can identify with and strive to imitate.
| Ages: 13-15 | 561 views |

What Is Identity?
Identity is not about exterior qualities, rather inner; identity is not one thing, rather made up of many varied things
| Ages: 6-12 | 571 views |

| Ages: 10-15 | 754 views |

Zach Peula
Objection: To make the kids understand that their day isn’t fulfilled without Torah.
| Ages: 12-14 | 541 views |

| Ages: 10-18 | 719 views |

How To Get There
Each goal that we want to achieve in life starts with one step. And when we start doing that one step and G‑D sees that we are trying, he helps us achieve our goal. For example‑ in order to do "Chazara Betshuva" we can start by doing one good thing, that shows G‑D that we are trying, and from there on he will help you
| Ages: 8-13 | 1079 views |

How And Why We Daven?
To teach a little about why, when and how we say tefila
| Ages: 6-13 | 596 views |

Kiddush Hashem - Asara Harugei Malchut
Tach halachot of kiddush hashem during jewish prosecution
| Ages: 9-11 | 368 views |

Who Are You?
To explore what it means to be a Jew and show the chanichim that there is no one definition of a good Jew.
| Ages: 7-14 | 405 views |

Hafrashat Chala
Learning about the meening of Hafrashat Chala in an interesting way and connecting it twitho Tu Be'Svat.
| Ages: 10-14 | 447 views |

Remembrance And Renewal-yom Ha'atzmaut (sicha...
The chanichim should leave the sicha understanding
(1) The power of Yom Ha’atzmaut – how all these different Jews came together to fight as an Am and why it was it was so important for the Jews in 1948 to have an independent Jewish State.
(2) The battle for Yom Ha’atzmaut applies to us today and we can only truly appreciate it when looking at it as part of a cycle of the hardships of Jewish History (Yom Hashoah and Yom HaZicaron).
| Ages: 12-14 | 963 views |

The Miracles That Happen In Lebanon War 2
החוברת מביאה כ- 100 סיפורים על ניסים שהתרחשו במהלך מלחמת לבנון השנייה
| Ages: 5-5 | 932 views |

Modern Orthodoxy
Aims:
Ø To learn that Avraham was the first modern orthodox jew
Ø To learn what modern orthodoxy is
Ø To realise that the we might differ from the charedi world but that doesn’t mean we don’t get on with them
| Ages: 10-18 | 839 views |

Shabbat Halacha
Goal: The chanichim should understand the concept of mesorah, and why there needed to be both the Mapah and the Shulchan Aruch, namely becaue different communities, or Ashkenazim and Sefardim, need to have halacha books that are geared towards their different customs and communities.
| Ages: 8-12 | 527 views |

The Power Of Speech
Aleph:1. To learn about Lashon Hara
2. To understand that speech is precious
Bet: 1. To understand the power that speech holds
| Ages: 4-10 | 437 views |

Functions Of A Shul
Learn the functions of a shul through the use of the Rambam and his commentries and to learn the differences and similarities between a shul and the Beit Hamikdash.
| Ages: 16-18 | 499 views |

Chazara B'teshuva
"Chodesh Elul" is the month of remorse and "Chazara Betshuva" - this month prepares us for a new beginning starting "Rosh Hashanah
| Ages: 8-13 | 1036 views |

The Power Of Speech
Aleph:1. To learn about Lashon Hara
2. To understand that speech is precious
Bet: 1. To understand the power that speech holds
2. To learn about the dangers of Lashon Hara
| Ages: 9-15 | 325 views |

Eli Cohen Says Shmah Israel
Goal: Power of saying Shema
| Ages: 8-12 | 642 views |

Chavraya - Aleph
Being that Sunday is the 10 B'Tevet, we would like the chanachim to be confronted with the question: why is remembering important?
| Ages: 8-12 | 521 views |


Kiddush Hashem In Our Lives
Goals: Teach about Kiddush and Chillul Hashem in public. Teach about Mesirat Nefesh in Tzahal as a Kiddush Hashem
| Ages: 6-9 | 1064 views |

The Tshuva Process
The chanich will pass the process of Tshova- The 5 steps.
| Ages: 10-14 | 535 views |

The Covenant
The following story was told by Rabbi
| Ages: 10-100 | 299 views |

| Ages: 12-14 | 983 views |

| Ages: 10-18 | 501 views |

Different Strokes For Different Folks
Teach about Jewish Leadership: Harav Avraham Yitzchak HaKohen Kook, ZT”L
| Ages: 5-15 | 1025 views |

Torah Va’avodah
- To learn some sources about the way the Torah expects us to live.
- To understand the purpose of our life style
- To find the ideal way of life
| Ages: 10-14 | 692 views |

Sanctity Of Life And Pikuach Nefesh
To introduce the topic of Kiddush Hashem; to understand the high value we put on life; To learn about Pikuach Nefesh
| Ages: 9-11 | 327 views |

Tashlich Peulah
Teach a little bit about Tashlich and make the minhag a little more entertaining
| Ages: 6-13 | 451 views |

Chafetz Chaim
Goals: Teach about the Mussar Movement, Lashon Hara, the Chafetz Chaim, and some of his books.
| Ages: 8-12 | 1853 views |

| Ages: 15-20 | 472 views |

| Ages: 1-100 | 1509 views |

| Ages: 15-18 | 354 views |

Jealousy - The Tenth Commandment
Aleph: To Learn about the Ten Commandments To Learn more specifically about the commandment of “Do not Covet”
Bet: To learn about the traits of greed and Jealousy To learn about the Yetzer hara and its role within every Jew
| Ages: 12-13 | 421 views |

The Power Of Forgiveness: A Zohar Legend
Rabbi Abba (the scribe of the Zohar) once sat at the gateway of the Town of
| Ages: 10-100 | 270 views |

| Ages: 10-18 | 628 views |

The Jealous Neighbor
Rabbi Israel Baal Shem Tov once said to his disciples:
"There once lived two neighbors, a Torah scholar and an impoverished laborer. The scholar would wake before dawn, rush to the study hall and study for several hours...| Ages: 10-100 | 295 views |

Loshon Hara
Teach the chanachim about loshon hara
| Ages: 8-13 | 443 views |

The Second Suit
A man once came to the Chassidic master Rabbi Yerachmiel of Pshischa with his tale of woe:
"Rebbe, I am a tailor. Over the years, I have earned quite a reputation for my expertise and the high quality of my work.| Ages: 10-100 | 285 views |

Tzedakah
Goal: The chanichim will understand that there are levels of giving charity. In addition, they will understand that giving charity is meant not only to help the poor man, but to make us into better and giving people. Finally, The chanichim will internalize that according to Judaism although people have private property, essentially all of their money belongs to God. There are many laws that demonstrate this idea, asking each Jew to give of their own to the weak.
| Ages: 13-16 | 749 views |

Our Father In Heaven
Our Father in Heaven, Rebuild
| Ages: 6-100 | 500 views |

Time Travel Through Halacha Scavenger Hunt
For the chanichim to see the evolution of halacha
| Ages: 5-90 | 1874 views |

Amalek - Parshat Zachor
Discuss Amalek, their history, and the relevant mitzvot relating to them.
| Ages: 9-11 | 581 views |


Centrality Of The Beit Hamikdash And Yerushal...
Chevraya Aleph: Grades 1-6
Goal: To teach the chanichim the central role Yerushalayim plays in the Jewish world, and how this is seen through Aliyah L’Regel, and in Shmoneh Esreh.
Zach Grades 7-8
Goal: To teach the chanichim the centrality of Yerushalayim and the Beit Hamikdash, and how we should always be focused on it (whether by living there or by keeping it in our minds).
Chevraya Bet Grades 9-12
Goal: For the chanichim to understand why it is that all Jews, religious and secular alike, feel a kesher with Yerushalayim and see it as the center of the Jewish World
| Ages: 8-17 | 1272 views |

The Nature Of Prayer
To learn how could man speak to G-d, how could a mere finite mortal influence a transcending infinite plane and how does one know what to say?
| Ages: 14-17 | 350 views |


Mitzvot Dependent On The Land Of Israel- Engl...
Hey Kids, Please don’t step on the crops!! Don’t step on the wheat. Ahh, are you the new workers that came to help me?
| Ages: 6-12 | 340 views |

Carrying A Weapon Into A Shul
To learn and discuss wether one is allowed to enetr a shul with a weapon - an important question for soldiers and the civilisation in Israel today who carry guns with them 24 hours a day.
| Ages: 17-19 | 488 views |

Lashon Hara
Teach the chanichim the evils of lahson hara, the negative impact it can have on people
| Ages: 6-9 | 517 views |

Sfirat Ha'omer
Teach chanachim about Sfirat HaOmer
| Ages: 9-11 | 521 views |


| Ages: 15-20 | 474 views |

Importance Of Tzedakah - Rosh Hashanah
Teach the kids about tzedaka, how it’s done, why it’s important.
| Ages: 9-11 | 683 views |

Kiddush Hashem- 3 Cardinal Sins
Goals: Teach about Shfichut Damim, Gilui Arayot and Avodah Zara, the three cardinal sins. Discuss why, even though life is so sacred, we are obligated to die instead of committing them.
| Ages: 10-16 | 552 views |

Loshon Hara
Teach the chanachim about the conepts of Loshon Hara
| Ages: 6-13 | 433 views |

Love Story...or Is It?
To teach the chanachim about the problems of mixed marriage - through the story.
| Ages: 12-15 | 622 views |

Chanuka--what Really Happened There
Teach about the Gevura of the Maccabim, as well as about the story of Chanuka
| Ages: 8-12 | 1452 views |

Spreading The Love-shmini Atzeret
Noseh: The lesson of Shmini Atzeret: G-d loves us, and he doesn’t want to let go.
Goal: To create an experience for the chanichim to help them understand why we have Shemini Atzeret.
| Ages: 6-14 | 730 views |

Introduction To A Beit Knesset
To introduce the topic of Beit Knesset and cover the basics of the shuls and its avrious functions and halachot.
| Ages: 16-18 | 469 views |

Rosh Chodesh
A short movie aboat the Rosh Chodesh & the centrality of the moon for the Jewish nation.
| Ages: 12-20 | 335 views |

The Ideal Jew
To determine how Bnei Akiva views the ideal Jew.
| Ages: 15-18 | 287 views |

A Good Jew
For the chanichim to understand what we (Bnei Akiva) is the ideal Jew
| Ages: 13-17 | 625 views |

| Ages: 10-18 | 649 views |

First Shabbat - Chesbon Nefesh
- Bringing the chanich/a to be aware of his/her qualities, characters and distinguish between his/her negative qualities.
- Undertstanding the meanign of the concept "Cheshbon Nefesh" and tis importance.
| Ages: 10-15 | 401 views |

| Ages: 10-18 | 651 views |

The Power Of Speech
Aleph:1. To learn about Lashon Hara
2. To understand that speech is precious
Bet: 1. To understand the power that speech holds
2. To learn about the dangers of Lashon Hara
| Ages: 12-13 | 433 views |

Tzfat
Object: To get the Chanichim to realize that Halacha and Kaballah are not two polar opposites but they both work together to create the bigger picture of practicing Judaism. This is how we can approach a place like Tzefat which is so well known for both its Halachik and Kabalistic giants.
| Ages: 14-16 | 456 views |

R. Yakov Emden And R. Moshe Chaim Luzzato
Goals: Teach about two Acharonim, Ramchal and R. Yakov Emden. Teach the history of Shabtai Zvi and how this affected Judaism in the aftermath
| Ages: 8-12 | 787 views |

Kiddush Hashem- Sanctity Of Life/pikuach Nefe...
Goals: To introduce the topic of Kiddush Hashem; to understand the high value we put on life; To learn about Pikuach Nefesh
| Ages: 8-12 | 676 views |

Shmah Yisroel
The chanichim should understand some of the basic themes touched upon in the Shmah.
| Ages: 7-12 | 787 views |

| Ages: 14-18 | 621 views |

Importance Of Tzadakah
Teach the kids about tzedaka, how it’s done, why it’s important.
| Ages: 6-13 | 533 views |

Ten References To A Sound
different Mekerot (sources) that refer to the use of the shofar at various important moments in the history of the Jewish people.
| Ages: 14-17 | 549 views |

Mitzvot Dependent On The Land Of Israel
מטרה: להכיר את המושג "מצוות התלויות בארץ"" ומשמעותו, וללמוד אודות מצוות אחדות.
| Ages: 8-12 | 1264 views |

Jeopardy- Standing Up Against The Odds
A fun game for all ages for Shabbat or chol
Theme: Standing up against the odds
| Ages: 5-90 | 1118 views |

Importance Of And How To Do Teshuva
To remind the chanichim about the importance of Teshuva and teach them a few halachot of Teshuva.
| Ages: 9-11 | 561 views |

Kedusha Of A Shul
Kedusha of a Shul (a)
To learn that a shul has kedusha but this is a concept that has to be explained. Kedusha has to do with a Sefer Torah.
Kedusha of a Shul (b)
Learn the different comentators point of view of kedusha in a shul (Ramban, Ran, Rambam)
Kedusha of a Shul (c)
Learn the differences between a shul and a Beit Hamikdash
| Ages: 16-18 | 460 views |

Holocaust Oil
At the conclusion of every 16-hour work day in the hell called
| Ages: 10-100 | 327 views |

| Ages: 10-18 | 368 views |

Community
Goal: The chanichim should understand the role that the Jewish community plays in fighting assimilation. They should understand which aspects of it are most important and why. They should also see how serious the problem of assimilation is and determine ways we can fight it.
| Ages: 13-14 | 823 views |

Rabanut Hareishit
Teach the Chanichim about the jobs of the Rabanut HaRasheet and how it effects the State of Israel.
| Ages: 8-13 | 1121 views |

Judaism In The New Millenium
To focus on Judaism and its connection to the technological aspects of the new millenium. We want the chanichim to realize that all the new cool technology that is now available to the world can actually be used l’shem Shamayim.
This week we can help the chanichim realize that everything ultimately comes from Hashem, even Nintendo!
| Ages: 6-13 | 536 views |

Racism Vs The Chosen People
Aleph: To show that racism is wrong. To learn about the unfairness of stereotyping.
Bet: To learn about racism from a Jewish perspective To understand the idea of a chosen people
| Ages: 9-15 | 703 views |

To Remember
Being that Sunday is 10 Be’Tevet, we would like the chanichim to be confronted with the question: why is remembering important?
| Ages: 8-12 | 575 views |

| Ages: 10-18 | 1106 views |

Peula - Yom Kippur
Teach the chanachim about teshuva and non-jew's views towards such a thing.
| Ages: 8-15 | 616 views |

Shevet Lavi Sicha-strong Like Lions
The chanichim should understand the meaning of their shevet Lavi – that we should act like lions by being strong morally in our personal lives, and by fighting back and being strong as a nation.
| Ages: 14-17 | 573 views |

Davening Today In A Shul
To learn the place of a shul today and the importance of davening with a tsibur and/or in a shul.
| Ages: 17-19 | 563 views |

Wizard Of Oz 3-27
To teach the chanachim about the importance of Judaism and Eretz Yisrael and how this structures our lives.
| Ages: 8-18 | 676 views |

| Ages: 6-15 | 692 views |

Kiddush And Chillul Hashem In Our Lives
Teach about Kiddush and Chillul Hashem in public. Teach about Mesirat Nefesh in Tzahal as a Kiddush Hashem
| Ages: 9-11 | 572 views |


Freedom Of Choice
explain to the chanichim that we can always be free if we have our most important freedom – our bchira chofshit.
| Ages: 13-15 | 265 views |

| Ages: 10-100 | 293 views |

Inequality
Goal:
To demonstrate hot it feels to be excluded and discriminated against and to examine and focus on the way we act towards those who are different from us.
Topic: Racism and Inequality (How to avoid them…)
| Ages: 10-15 | 511 views |

A Hero Means To Just Be Yourself…
Goal: That the Chanichim will understand the importance of preserving and standing for our ideals and uniqueness as individuals and a nation, and see the connection to the “Mityavnim” –the Jews that assimilated with the Greeks.
| Ages: 8-12 | 1430 views |



Judaism&future
Goal: Teach
kids that we (Jews) can change with times, and deal with the modern world.
| Ages: 10-18 | 513 views |

What Is The Jewish Identity?
To pass on the message that Judaism is both a religion and a nationality – that’s our essential body of our identity.
| Ages: 7-14 | 377 views |

Lashon Hara
Teach about Lashon Hara and give examples how it’s easy to jump to conclusions
| Ages: 7-12 | 737 views |

A Truly Chief Rabbi!
The Gaon, Rav Moshe Chaim Lau, the Rav of Pietrokov,
| Ages: 10-100 | 286 views |

The Knesset
Goals: Identify the different components of the Knesset, the Israeli Parliament; Introduce the chanichim to some of the Prime Ministers who have goverened Israel.
Activities:
- Peula “Forming a Coalition”
- Games – review the names of Prime Ministers and other aspects of the Knesset.
- Story: “She Fought for Peace” – the story of Golda Meir
| Ages: 10-18 | 578 views |

Stereotypes In Judaism
1. To show the chanichim that they have already been taught certain stereotypes about other groups within Judaism.
2. To try to understand the truth behind these stereotypes and to focus on positives aspects of other groups so that we can better relate to them.
| Ages: 7-12 | 876 views |

How And Why Do We Daven? - Rosh Hashana
To teach a little about why, when and how we say tefila
| Ages: 9-11 | 549 views |

The Little Things
To demonstrate that the little things we do actually matter. (Kiddush Hashem etc.)
| Ages: 6-15 | 468 views |

| Ages: 10-18 | 500 views |

We;re All Different
Teach chanachim how we are all different and how we should respect each other
| Ages: 6-13 | 629 views |

The Antiochus Game
Goal: the Chanichim will learn to evaluate their Jewish values
| Ages: 14-17 | 402 views |

Am Yisrual Unity
מטרת הפעולה: לגרום לחניכים להבין שלמרות שהחברה הישראלית מורכבת מאנשים שונים ומתרבויות שונות עלינו לגשר על ההבדלים ולהתאחד בתור עם ישראל.
| Ages: 13-17 | 766 views |

Lihiyot Yehudi
To teach the chanachim about what it is to be a jew and the history of Israel throughout the 20th century.
| Ages: 8-15 | 616 views |

On That Day
ה' אחד ושמו אחד
| Ages: 10-18 | 595 views |

Jeu Sur Les Brahot
jeu sur les brachot (cf peula sur les brachot)
| Ages: 8-12 | 244 views |

God Died In Auschwitz
שני הקטעים- "מות האלוהים" של חיים חפר והתגובה "אלוהים לא מת באושוויץ" של ישראל וולמן
| Ages: 15-30 | 1038 views |

Souviens Toi De Ce Que T'as Fait Amalek
- Réfléchir sur la mémoire et ce que ça veut dire souvenir.
- Savoir pourquoi il est important de se souvenir.
- Apprendre qu’on est obligé de se souvenir d’Amalek, et de ce qu’ils ont fait.
| Ages: 8-16 | 265 views |

Jewish Culture
מטרת הפעולה: הילד יבין שהתרבות היהודית היא התרבות האמיתית, הנכונה והמוסרית!
העולם מלא בדתות ובתרבויות שונות ומשונות אך יש תרבות אחת ומיוחדת שזו התרבות היהודית, תרבות התורה, והיא מחנכת אותנו לפעול ע"פ ערכים טובים וצודקים!
| Ages: 13-15 | 476 views |

Chilloel Hashem
Kidoesh Hashem en Chilloel Hashem.
Chomer is stof/ materiaal waarmee jullie aan de slag moeten om een sjioer te maken. Er staat altijd meer informatie in dan jullie aan je chanichiem hoeven te leren. De bedoeling is dat jullie als madrichiem er ook wat van leren natuurlijk.
Eerst heb ik zelf een stukje geschreven over het onderwerp met discussie punten erbij.
Daarna vinden jullie een sjioer geschreven door Ronnie Eisenmann. Dit heeft hij al een tijdje geleden voor een mahanee gemaakt. De twee stukken kunnen elkaar wel overlappen, maar dat mag de pret niet drukken.
Het is niet een makkelijk onderwerp om spelletjes mee te maken.
Voor de jongere chaweriem zou je situaties kunnen laten uitbeelden bijv.
je speelt een rollenspel, zet spelers in een situatie en kijkt hoe het spel zich (al improviserend) ontwikkelt. Daarna kan je het bespreken.
Voor de ouderen komt het denk ik meer neer op een sicha- gesprek over de situaties die geschetst worden, of uit eigen ervaringen uit het dagelijks leven.
Let wel, bereid je zelf goed voor in de stof !! Praat erover met je ouders, je leraren op Joodse les, enz enz. zodat je zelf goed in de stof zit!!
| Ages: 8-20 | 565 views |

Mitzvot Dependent On The Land Of Israel- Hebr...
חקלאי בלבוש הולם את התקופה נכנס עם מגל, תוך שהוא שורק לעצמו שיר ישראלי.. רואה את הילדים וקורא לעברם
| Ages: 6-12 | 344 views |

Specialness & Choice
מטרות השיעור
1. להכיר את המושגים: סגולה ובחירה
2. להבין מהו היחס שלנו כלפי יהודי שאינו שומר תורה ומצוות
| Ages: 15-100 | 630 views |

Messirout Nefesh Hevraya ב
Par les personnages proposés ,il s’agira de faire remarquer au hanihim qu’à toute époque et devant n’importe quelle situation ,le peuple juif a sû trouver celui qui est prêt à donner sa vie physiquement ou spirituellement pour le sauver.
| Ages: 12-16 | 341 views |

Poznan Synagogue
סיפורו של בית הכנסת פוזנן
| Ages: 10-100 | 467 views |

Shai Agnon
מטרה:
שהחניך ילמד על הדמות הלאומית, ש"י עגנון, שיצירתו ואישיותו הן מופת ודוגמא לקשר עם ישראל לארצו. על אהבתו לארץ ישראל ועם ישראל, גאוות לאומיותו, ומתוך חייו גם אנחנו- שנבין איזה כוח ויחוד יש ללאום שלנו ולארצנו.
| Ages: 15-18 | 1108 views |

| Ages: 1-50 | 573 views |

Avinu Malkenu
מטרה: בדיקת סוגי המוטיבים המופיעים בבקשת סליחה.
| Ages: 6-12 | 548 views |

| Ages: 9-12 | 1183 views |

Stop!
רקע:
כל החיים אנחנו רצים.
7 בבוקר, השעון מצלצל, מברשת שיניים, מראה, סלט ירקות, תיק לבי"ס, צלצול, הפסקה, ספר, טלוויזיה, ארוחת ערב, טלפון, מיטה.
7 בבוקר, השעון מצלצל… עוד שנה עברה.
לפעמים צריך גם לעצור ולבדוק: להרים את הראש כששוחים בבריכה, ולבדוק אם שחיתי בקו ישר.
מטרה:
החניך יבין שאחת ממטרות חודש אלול- עצירה ובדיקת השנה שברחה לה.
שלבים:
1. סדר היום שלי
2. משחק מסלול
3. מר אינזמן
4. סיכום
| Ages: 13-16 | 956 views |


| Ages: 1-100 | 648 views |

| Ages: 12-100 | 672 views |

Teshuva- Repentance
DOS CARAS TIENE LA TESHUVA: POR UN LADO ES UN PRECEPTO POSITIVO DE LA TORA; POR OTRO ES UN COMPLEJO PROCESO ESPIRITUAL QUE SE DA BAJO CIERTAS CONDICIONES. PRIMERAMENTE VAMOS A ACLARAR EL PROCESO ESPIRITUAL QUE ES LA TESHUVA,
EN EL PROCESO ESPIRITUAL DE LA TESHUVA,
1. RECONOCIMIENTO
2. ARREPENTIMIENTO POR LO SUCEDIDO.
3. DECISION
| Ages: 10-25 | 454 views |

The Main Teshuva
שישוב האדם אל שורש נשמתו וכך ישוב אל אלוקים
| Ages: 15-20 | 539 views |

Vort For Elol
סיפורו של יוס'ל שבטוח שהוא עושה נחת רוח לקב"ה בתפילתו אך אין הוא מבין כי תפילה היא לא כל התשובה.
| Ages: 6-100 | 752 views |

| Ages: 12-17 | 730 views |


It's So Much Fun To Be A Jew?!
מטרת הפעולה: התמודדות עם הקושי שבלהיות יהודי
| Ages: 14-18 | 1180 views |

Wich Type Of Community We Wished?
Objetivo de la actividad: Se trata de una actividad, basada en un juego electoral, en donde se pretende explicar o discutir los valores de la comunidad. Se puede hacer está actividad tratando temáticas de actualidad aunque en este preciso caso la desarrollaremos como una actividad acerca de los valores judaicos defendidos en un comunidad estándar.
| Ages: 5-25 | 311 views |

Why Do We Need A Minyan?
מבוא:
מהן מעלותיה של תפילה בציבור? מדוע יש דגש על תפילה דווקא במניין?
בתפילה אנו עוסקים בנושאים הקשורים לכלל ישראל: בנין הארץ והמקדש, גאולה, בנית ירושלים, קיבוץ גלויות ועוד. בפעולה זו ננסה לעמוד על משמעות הדברים.
| Ages: 13-15 | 853 views |

| Ages: 10-19 | 680 views |

| Ages: 1-50 | 555 views |

Working The Land Prayer
"תפילה לעבודת האדמה".
מחברה רשום מאת רבי שלום חיים שרעבי זצ"ל, שעלה לארץ והתגורר בעיר רחובות, בשנת ה'תרס"ט.
| Ages: 6-100 | 571 views |

שמע ישראל Dvar Torah
Dvar torah sur le Shema israel
| Ages: 8-16 | 271 views |

| Ages: 10-50 | 702 views |


Jewish Phrases
פוסטרים לתלייה בכיתה עם פתגמים שונים
| Ages: 1-100 | 1016 views |

Who Need The Torah Anyway???
לאחר שהבנו שעם ישראל צריך תרבות כלשהי שתבטא את אופיו,
ננסה לברר איך מוצאים את האופי שאליו תתאים התורה.
| Ages: 13-15 | 1232 views |

| Ages: 1-100 | 729 views |

Ben Adam La Javero/la Makom
Tratar de entender la diferencia entre una y otra y aprender un poquito sobre estas dos mitzvot tan importantes.
| Ages: 6-18 | 472 views |

What Is To Have An Identity?
a) Que es tener una identidad
b) Esteriotipo de judios
c) Lo especial del judaismo a traves de identidad judia, nacional, universal y espiritual
| Ages: 5-25 | 324 views |

עלינו לשבח Dvar Torah
Dvar torah sur aleinou leshabeach
| Ages: 8-16 | 263 views |

Dvar Torah :mitsva Tsitsit
Dvar torah sur la mitsva des tsitsit
| Ages: 8-16 | 204 views |

The Planter Prayer
אבינו שבשמים בונה ציון וירושלים- ומכונן מלכות ישראל.
| Ages: 6-100 | 684 views |

Tefila, Logical Or Spiritual Explanation?
QUERIDO MADRIJ: TE PROPONEMOS QUE EN ESTE SHABAT HABLEMOS SOBRE EL TEMA DE TEFILA, YA QUE ESTAMOS EN JODESH ELUL Y NOS TENEMOS QUE PREPARAR PARA LA LLEGADA DE ROSH HASHANA.
NUESTRO OBJETIVO ES DEBATIRCON LOS JANIJIM PORQUE LA TEFILA ES UNO DE LOS PRINCIPIOS BASICOS PARA PREPARARNOS PARA ROSH HASHANA.
QUE TIPOS DE TEFILA EXISTEN? DE AGRADECIMIENTO, DE SUPLICA….
| Ages: 5-25 | 281 views |

The Deed Of The Pig
Objetivo de la actividad: Los marranos eran judíos obligados a convertirse al cristianismo por la Inquisición en la España medieval. Esta actividad es un judío que trata sobre la vida de estas personas, que mantenían su judaísmo a escondidas.
| Ages: 5-25 | 302 views |

Efort
La cultura de nuestra generación tienta al hombre con una gran variedad de satisfacciones inmediatas que le llegan a él sin esfuerzo.
La gente compra a través de internet, paga a través del teléfono, pide comida a su casa y aprieta diferentes botones electrónicos logrando así la satisfacción de sus deseos.
| Ages: 13-21 | 317 views |

Lashon Hara
*como los chismes pasan de boca en boca mientras van creciendo
*chismes o lashon hara son golpes mas dolorosos que los golpes físicos| Ages: 6-15 | 542 views |

The Jew In All The Times
Objetivos: Aprender un poco sobre la historia judía
Reflexionar sobre los caminos que toma el pueblo judío hoy en día.
| Ages: 5-25 | 318 views |

Mitzvot In Eretz Yisrael
מטרות השיעור
1. להבין האם יש הבדל בקיום מצוות בחו"ל או בא"י
2. להכיר את שיטת הרמב"ן בנושא זה
| Ages: 15-100 | 486 views |


To Be Religious- To Be Free Or Be A Slave
. החניכים יבינו שמסגרת היא דבר חיובי שגורם לשחרור וביטוי העצמי
2. החניכים יבינו שלהיות דתי פירושו להיות במסגרת
3. החניכים יבינו שכולנו משועבדים למשהו במידה זו או אחרת, השאלה למה ומה השעבוד עושה לו. שעבוד לדת וערכים מוציאים לאור את האני הפנימי שלנו.
| Ages: 12-14 | 1269 views |

Hatikva Activity
החניכים יבינו על מה מדבר ההמנון של מדינת ישראל
| Ages: 7-12 | 1704 views |

A Link In The Chain
מטרת הפעולה:
v לבדוק את מידת המחוייבות אותה חשים המשתתפים כלפי העבר היהודי וכלפי עתיד היהדות.
| Ages: 15-20 | 498 views |

| Ages: 0-0 | 763 views |

The Power Of Davening
מבוא:
בפעולה זו נרצה לעסוק בכוחה של תפילה ובהשפעתה עלינו.
הפעם נעשה זאת בצורה של לימוד בחברותות.
| Ages: 12-15 | 697 views |

The West Culture
מטרה: לחזק את הזהות היהודית, ושהחניך יבין שבחובתנו לפעול בצורה מסויימת על מנת להימנע מהשפעה מוחלטת של תרבות המערב.
| Ages: 15-18 | 836 views |

The Importance Of Kavanah
מטרת הפעולה: התלמיד יבין את חשיבות הכוונה בתפילה והדרכים השונות שיובילו להגיע לכוונה.
| Ages: 7-13 | 716 views |

| Ages: 8-14 | 672 views |


| Ages: 1-50 | 569 views |

| Ages: 8-16 | 249 views |

I Feel That I Need To Daven Now....
מבוא:
להתפלל. שלוש פעמים ביום להתפלל.
האם תמיד אנו מרגישים צורך לעמוד בתפילה?
אולי לא תמיד, אבל ישנם רגעים שבהחלט כן! מתי?
| Ages: 12-15 | 749 views |

| Ages: 10-15 | 786 views |

"slach Lanu"- Yom Hakipurim
O החניך יבין את החסד הגדול שעשה איתנו הקב"ה בכך שנתן לנו את האפשרות לחזור בתשובה.
O החניך יפנים שסליחה אמיתית היא סליחה הנובעת מהלב ומתוך כך יראה כיצד חוזרים בתשובה באמת.
O החניך יחוש את קדושתו של יום הכיפורים ע"י הכרת חמשת האיסורים.
| Ages: 6-10 | 933 views |

Thank To Good
Ya vimos en la Sija pasada sobre la importancia de agradecer en todo momento pero el agradecimiento no seria el mismo sin el concepto de Hakarat Hatov, el cual estudiamos brevemente en la primera Sija. En esta Sija hablaremos a mayor profundidad sobre el tema de Hakarat Hatov.
| Ages: 5-25 | 318 views |


Missions Objectives
En este juego los participantes se deben dividir en grupos, a cada grupo se le asigna una misión (observar algún objeto en la calle, traer diferentes objetos de afuera, exponer algún tema de gusto general).
| Ages: 6-14 | 344 views |

Elol Activity
בד"כ אנחנו לא מבינים את גודל ההזדמנות שהקב"ה נותן לנו בכך שהוא קרוב אלינו בחודש אלול יותר מתמיד. יש הזדמנות לתקן את כל מה שעשינו כל השנה אבל יש לנו דברים אחרים לעשות… בימים אלו הקב"ה מחכה שנעשה אפילו משהו כחודו של מחט והוא כבר יעזור לנו לחזור בתשובה שלמה.
| Ages: 9-12 | 641 views |


Why Elol?
מטרתו של חלק זה להראות שלכל זמן יש את היחוד שלו וכאשר אנו מקדשים יום (לדוג' – חג) או חודש משאר הימים אנו בעצם מבדילים אותם מן השאר (לקדש =להבדיל).
נקודה נוספת: הזמן מתחיל מרגע מאד מסוים ונגמר ברגע מאד מסוים לדוג' – דקה לפני פסח מותר לאכול חמץ – אח"כ כבר אסור. החשיבות של ברית המילה היא ביום השמיני דווקא. "תהא השעה הזאת שעת רחמים ועת רצון מלפניך"
| Ages: 12-15 | 942 views |

The Kid Is Right- Modern
והגדת לבנך - חילוני וליטאי מספרים לבניהם על חנוכה.
| Ages: 15-20 | 1063 views |

| Ages: 10-19 | 475 views |

Shabbat On Modesty
1. להגדיר מהי צניעות ולהבין כי צניעות היא:
*כאשר העולם הפנימי והחיצוני תואמים אחד לשני.
*שהחיצוניות מבטאת את העולם הפנימי של האדם
2. לגרום לתלמידה להבין כי לכל אדם יש ביטוי משלו לצניעות- הצניעות כאורח חיים.
3. להגיע למסקנה שהחיצוניות היא ביטוי לעולמו הפנימי של האדם- החצנה מול הפנמה.
| Ages: 11-17 | 953 views |

Shabat Concepts
Los conceptos del shabat que trata esta se adaptan más que todo a tnuot o escuelas tradicionalistas o religiosas.
| Ages: 6-12 | 1098 views |

Regels Voor De Negen Dagen
het nog maar eens herhalen van de regels voor de negen dagen.
| Ages: 1-100 | 331 views |

Tzdakah
"תשובה, תפילה וצדקה - מעברין את רע הגזרה" - כך נאמר בתפילת "ונתנה תוקף". מבין שלוש הדרכים הללו, הקלה ביותר, כך נראה היא הצדקה. תשובה דורשת שינוי ממשי בתוך האדם, תפילה דורשת כוונה שיכולה להיות מסובכת ורק צדקה דורשת
בסך הכל - צדקה. אז למה לא משתמשים בזה יותר ? אולי בגלל שזה כל כך פשוט וטבעי, ולנו נדמה שכדי לשנות את רע הגזרה צריך
דברים מסובכים. אולי יש גם סיבות אחרות. בכל אופן פעולה אחת - בוודאי שווה להקדיש לענין.
הפעולה שלהלן מנסה לבחון את מושג הצדקה מזוית קצת שונה מהרגיל, הפעולה מתאימה, להערכתינו דווקא לחניכים מבוגרים שלא יעשו צחוק מכל הענין. ואפשר לבצע אותה רק באותם ערים או יישובים שבהם קיימים התנאים והמצבים הנדרשים (ראה בהמשך)
| Ages: 14-16 | 859 views |

Using Israeli Products- Shabat
החיקוי,ה"סטייל" וה"IN"
מבוא-אחת הבעיות הקשות בחברה הישראלית היא החיקוי.אנחנו רוצים להיות כמו תרבות המערב,להתלבש ,לאכול,לדבר כמוהם.החיקוי הזה גורם לכך שאנחנו תמיד חושבים שאם משהו הגיע מחו"ל, הוא מן הסתם יותר טוב ממה שמיוצר בארץ.אנחנו הרי רוצים לחקות,לא?
הביטוי הקשה ביותר לתופעה הזאת מתגלה אצל ילדים ובני נוער,שלא יודעים לבדוק מוצרים לעומקם,אלא שואפים להיות ב"סטייל" של כולם. בפעולה זאת ננסה להסביר לחניכים למה ה"סטייל" הזה מגוחך לחלוטין, ומדוע תוצרת הארץ עדיפה על תוצרת חוץ.
מטרת הפעולה:להבין שתוצרת הארץ באופן כללי לא פחות טובה מתוצרת חוץ.
מטרות משנה:
1)ללמוד לבדוק דברים לפני פנימיותם וטיבם ולא לפי המראה החיצוני שלהם.
2)ללמוד לבחור דברים לפי רצון וצורך אישיים ולא על מנת לחקות אחרים.
| Ages: 10-13 | 862 views |

Sometimes It's Not Easy
מבוא :
כל אחד בודאי זוכר שעה קשה בה חש צורך להתפלל : בזמן מלחמה או כשמישהו חולה.
מדוע דוקא מצבים אלה מעוררים בנו חשק לתפילה ? האם פנייתנו לה' היא רק כשאנו צריכים ממנו משהו ?
| Ages: 10-13 | 1147 views |

| Ages: 1-50 | 603 views |

What's Purim Is Really About- Harav Sherlo
כמו לחגוג את מסיבת חנוכה בריקודים סלוניים באולם הנקרא קולסיאום,
כך, או לעתים, דומה יום הפורים אצלנו: לקיחת יום חג קודש והפיכתו למתחרה בלתי-מוצלח לקרנבל בריו.
| Ages: 15-20 | 645 views |

Yehudi : Yehuda: Odaya
Ya hemos visto sobre la importancia de la palabra TODA, de la importancia de agradecer en todo momento, del significado de Hakarat Hatov y de agradecer a Hashem en todo momento, tanto en las buenas como en las malas. Pero y ¿Esto que tiene que ver con nosotros y con el pueblo judío? En esta Sija la relación que existe entre los Yehudim y Yehuda, que se menciono brevemente en la primera sija.
| Ages: 10-15 | 302 views |

| Ages: 1-50 | 699 views |

| Ages: 1-50 | 582 views |

The Power Of "tfilah"
מטרת הפעולה:
להעביר את המסר על כוחה של תפילה והיכולת לפנות לבורא עולם בכל עת וצורך.
| Ages: 10-12 | 676 views |

Dirt & Beauty
| Ages: 12-15 | 525 views |

| Ages: 1-100 | 497 views |

Israeli Songs
מטרה: שהחניך יבין את הייחודיות של השירים הישראליים, וכן לספק לילדים חוויה של שירים ישראליים.
| Ages: 12-15 | 629 views |

Mitzvoy Related To Israel
OBJETIVO: QUE LOS CHICOS ENTIENDAN QUE SI BIEN HAY MITZVOT QUE SUPUESTAMENTE NO ESTAN INTIMAMENTE RELACIONADAS CON ISRAEL, Y DE HECHO LAS SEGUIMOS CUMPLIENDO EN LA GOLA, LA VERDADERA INTENCION DE D’S FUE DARNOS LAS MITZVOT PARA QUE SEAN CUMPLIDAS EN ISRAEL, Y SERIA DESPRECIARLAS CONFORMANDOSE CON CUMPLIRLAS FUERA DE ISRAEL.
| Ages: 10-25 | 318 views |

What Do You Feel During Davening
מבוא:
בואו ננסה לראות את עצמנו כמעט כמו במראה.
מה קורה לנו בשעת התפילה? מה אנו חשים? כיצד אנו מתנהגים?
על מה אנו חושבים? האם התפילה היא באמת דבר כל-כך מסובך?
בלי הטפות מוסר, בלי הפחדות ואיומים. אנחנו בפשטות מול עצמנו.
| Ages: 12-15 | 685 views |


| Ages: 12-16 | 1336 views |

| Ages: 14-23 | 504 views |

Nature Or Miracle?
Analizar la siguiente historia relacionandola con los milagros de Hashem
Una vez después de prender velas de Shabat en bein hashmashot (El momento del día que el sol ya se metió, pero, todavía no esta oscuro), Rabí Janina ben Dosa encontró a su hija muy triste. Le pregunto: hija ¿por que estas tan triste? Y ella le contesto que al hacer la compra del aceite se equivoco y compro vinagre. Y ahora ya después de haber prendido las velas se dio cuenta que cometió un error y las velas ¡no van a durar el tiempo necesario! Su padre con toda tranquilidad le respondió: "Aquel que le ordena al aceite que prenda, le ordenará al vinagre que prenda" Y así fue; las velas estuvieron prendidas durante todo Shabat hasta que utilizaron el fuego para prender la vela de Havdalá
| Ages: 5-25 | 425 views |

| Ages: 10-50 | 515 views |

| Ages: 10-19 | 489 views |

| Ages: 0-0 | 632 views |

| Ages: 1-50 | 497 views |

| Ages: 10-50 | 667 views |

La Modestie
jeux debats pistes pour peoulot sur le theme de la modestie
| Ages: 12-16 | 363 views |

| Ages: 10-50 | 733 views |

A Fight Or A Conversation
להראות שאין שום דבר רע באיחוד התרבות המערבית עם התרבות הישראלית
| Ages: 10-16 | 825 views |

Playing Games During Davening?
מבוא : והפעם משחקים ...
| Ages: 7-11 | 769 views |

Sometimes It's Hard To Daven...
מבוא:
בפעולה הקודמת ראינו כי קשיים ומצבים חריגים בחיינו מניעים אותנו להתפלל.
דוגמא לכך היא סיפור חטיפתו של נחשון וקסמן הי"ד.
באמצעות פעולה זו אנו רוצים להדגיש שלוש נקודות עיקריות:
1. אין לנו כבני אדם את היכולת להבין את מהלכיו של הקב"ה. אנו מאמינים כי הקב"ה 'רואה' את המציאות בהיקף גדול יותר לעומת הראיה המצומצמת שלנו. שיקוליו הם ביחס של אב ובן. לא תמיד הבן מסוגל להבין ולחוש כי אביו רוצה בטובתו. לעיתים נדמה לבן כי אביו פועל לרעתו למרות שביסודו של דבר מה שמנחה את האב זו רק טובת בנו.
2. מהות התפילה היא קרבת אלוקים. הקב"ה רוצה שהאדם יהיה קרוב אליו. עיקר תכלית התפילה היא לא להשמיע את בקשותנו לפני הבורא או לבטל הצרה בה אנו שרויים. התכלית היא ההתחזקות בידיעה כי אין לנו להשען אלא על אבינו שבשמיים.
3. כפועל יוצא של הנאמר לעיל, מחובתנו לדעת כי כל סיבת הצרה או החסר שהקב"ה מזמן לנו, זה אמצעי שנוכל להתפלל. בשעה שהאדם עומד מול הבורא בבקשה על צרכיו, מתמלא ליבו רגש קירבה אל אביו שבשמיים.
| Ages: 10-17 | 597 views |

Jew's Currents
Corrientes del Judaísmo, Discurso de Salvador Moskovich, Judaísmo sionista laico, Judaísmo Religioso sionista, Judaísmo Ultraortodoxo, Judaísmo reformista.
| Ages: 5-25 | 297 views |

Tshuva In A Progress
מטרה:
החניכים יבינו שתהליך התשובה הוא תהליך של השתפרות אישית- אני לעומת מי שאני מסוגל להיות ולא אני לעומת החבר שלי.
| Ages: 15-18 | 950 views |

| Ages: 10-19 | 474 views |

Conclusions On Gratefulness
Conclusiones sobre el Agradecimiento
| Ages: 5-25 | 293 views |

Can Someone Here Me???
מבוא:
מה קורה לנו כשאנו עומדים בתפילה ולא מקבלים את מבוקשינו ?
מה צריכה להיות נקודת המוצא שלנו כשאנו מתפללים ומבקשים ?
על דרישה, בקשה ותפילה בפעולה שלפניכם
| Ages: 12-17 | 709 views |

| Ages: 10-19 | 498 views |

Between Man & God
מטרה:
1. החניך יבין מה מידת הקשר שאמורה להיות בנינו לבין אבינו שבשמיים.
2. החניך יבדוק כיצד הוא מרגיש לגבי עולמו הדתי והאם הוא מרוצה ממנו.
3. החניך יבין שעליו ללמוד ולהעמיק כדי להתחבר לעולם התורה.
| Ages: 15-17 | 602 views |

Jirmijahoe
De Chanichim meer te leren over Jirmijahoe.
| Ages: 6-17 | 323 views |

Tzniut
OBJETIVO: TZNIUT ES UNA MITZVA MAS DE LA TORA Y POR MAS QUE SEA UN COMPORTAMIENTO QUE TAMBIEN ES MUY IMPORTANTE, UNO NO SE PUEDE OLVIDAR DE QUE D’S NOS DIJO QUE HAY QUE VESTIR DE CIERTA FORMA Y TODA NUESTRA FORMA DE RELACIONARNOS CON LOS DEMAS Y COMO VESTIRNOS NOS VA A AYUDAR A CUMPLIR MEJOR ESTA MITZVA.
| Ages: 5-25 | 331 views |

| Ages: 1-50 | 714 views |

Nuestra Relacion Con Hashem
Ver como es nuestra relacion con Hashem
| Ages: 6-20 | 534 views |

Eretz Israel Dans Le שמונה עשרה
Dvar torah sur la Amida
| Ages: 8-16 | 212 views |

| Ages: 14-23 | 392 views |

The Fortune Wheel- Water
להסביר על נושא המים וברכת "ותן טל ומטר לברכה"
| Ages: 9-11 | 811 views |

Reception Of The Torah
OBJETIVO: SI QUEDA CLARO QUE RECIBIMOS 3 VECES AL DIA A D’S POR MEDIO DE LAS TEFILOT, TAMBIEN DEBEMOS ACEPTAR QUE EL NOS DIO UNA TORA CON MITZVOT Y LEYES PARA CUMPLIR A DIARIO. NUESTRO OBJETIVO ES ENTONCES,QUE EL JANIJ COMPRENDA QUE SI ACEPTAMOS A D’S, TAMBIEN ACEPTAMOS SU TORA
| Ages: 5-25 | 442 views |

The Influence Of The Society
Objetivos: Ver hasta que punto el grupo donde vivimos influencia en nosotros,
Sea como persona, sea como pueblo viviendo en la diáspora.
Identidad judía y personal frente a la asimilación y la influencia
| Ages: 5-25 | 310 views |

It's Not Me
מטרות:
1. החניך יבין את הצורך לעצור ולבדוק מה עשיתי השנה.
2. החניך יבין שהוא ורק הוא אחראי לחייו.
| Ages: 13-15 | 864 views |

Introduction To Gratefulness
Introduccion al Agradecimiento, con ejemplos de brajot que decimos durante el día
| Ages: 5-25 | 498 views |

The Connection Between Am Yisrael, God & Rain
מטרה:
התלמיד יבין ש:
· בסיס הקשר בין עמ"י לארץ ישראל הוא בסיס דתי.
· יש קשר מיוחד בין ארץ ישראל לעם ישראל ושזוהי הארץ שתכונותיה מתאימות לעמ"י.
התלות של עמ"י בגשמים ישירות מהקב"ה (ולא כמו במצרים שמקבלים מים שירדו הרחק מהם או ארצות אחרות שאין להם מגבלה של מים) מקרבת את עמ"י אל הקב"ה| Ages: 12-15 | 887 views |

Sum Up For Tfilah
סיכום מערך תפילה- להעלות בפני החניכים את נושא התפילה הטבעית והתפילה הקבועה.
למה בעצם אנו צריכים נוסח קבוע? מה היתרונות והחסרונות בכל אחת מהאפשרויות?
| Ages: 12-16 | 1218 views |

The Tongue Is Like An Arrow
לא ניצן להחזיר לאחור דבר שנאמר
| Ages: 7-100 | 761 views |

| Ages: 10-19 | 465 views |

Israel En Water
Chanichim laten begrijpen dat Hashem de bron is voor alles.
| Ages: 6-14 | 337 views |

Birkat Hamazon
לברך ברכת המזון מהדף ולא בעל פה
| Ages: 5-25 | 649 views |

La Tora Oral Y Los Midrashim
Conocer los que nuestros jajamim nos transmitieron a traves de la Tora Oral
| Ages: 6-20 | 457 views |

Israeli Midrehov
המטרה: התנסות אישית וקבוצתית בהווי חיים ישראלי.
| Ages: 12-14 | 554 views |

Women Beit Midrash- Kislev
מבחינה היסטורית היהודים בתקופת החשמונאים הוכרחו לוותר על כל העולם הרוחני שלהם והמאבק התחיל (167-4 כאשר הם עמדו על שלהם ולא הסכימו לוותר. כאשר זהותם היהודית הייתה בסכנת הכחדה והיה צורך להגן על כך. חנוכה מאחד את כל הסימנים של הבית היהודי.
| Ages: 18-40 | 308 views |

Yehudi = Agradecer
ver la raiz del Yehudi y el significado de su nombre
| Ages: 4-20 | 556 views |

| Ages: 1-50 | 683 views |

Dereh Eretz
Message à transmettre :
Montrer l’importance de travailler sur ses midot pour être dans la voie du dereh eretz, dans le but de mieux faire les mitswot, de mieux être en cohérence avec soi-même, et de mieux servir D.| Ages: 8-14 | 381 views |

L'importance Du Nom
Le message à transmettre :
En quoi un nom est-il important ? A vous d’expliquer à vos ‘hani’him son importance. Chacun de nous a un nom ou un surnom qui est le sien : c’est une particularité de notre personne qu’il ne faut pas mépriser.
| Ages: 8-15 | 337 views |

| Ages: 10-19 | 612 views |

Mitzvot Related To Israel
OBJETIVO: QUE LOS CHICOS ENTIENDAN QUE SI BIEN HAY MITZVOT QUE SUPUESTAMENTE NO ESTAN INTIMAMENTE RELACIONADAS CON ISRAEL, Y DE HECHO LAS SEGUIMOS CUMPLIENDO EN LA GOLA, LA VERDADERA INTENCION DE D’S FUE DARNOS LAS MITZVOT PARA QUE SEAN CUMPLIDAS EN ISRAEL, Y SERIA DESPRECIARLAS CONFORMANDOSE CON CUMPLIRLAS FUERA DE ISRAEL.
| Ages: 8-25 | 391 views |

The Israeli Sociaty
המטרה: שיכירו את סוגי האנשים בחברה הישראלית ואת המורכבות
| Ages: 12-16 | 632 views |

| Ages: 12-15 | 655 views |

La Cacherout
Jeu sur la cacherout et l'alimentation
| Ages: 8-15 | 200 views |

| Ages: 1-50 | 572 views |

What Is The Chain?
מטרת הפעולה:
להוביל את המדריכים לראייה מעט יותר מוגבהת על העולם היהודי מאשר זו הנשקפת לכולנו ביומיום. ננסה להציג בפניהם את מהותו של העולם היהודי, את מטרת קיומו של העם, את היופי הקיים ביהדות – הכל סביב ההנחה שהיהדות אינה אוסף חוקים ומגבלות על האדם. כל אלו נועדו להשגת המטרות שהיהדות מתיימרת לממש.
| Ages: 15-20 | 533 views |

The Fifth Element
מטרת הפעילות:
- החניך/תלמיד ילמד את סיפור חנוכה ואת הסיבות שאנו חוגגים דווקא את נצחון חג החנוכה?
- החניך/תלמיד יבין את המשמעות של הניצחון של המכבים על היוונים ואת מוסר ההשכל הנלמד מן הנצחון.
| Ages: 10-16 | 1129 views |

Jodendom & Dieren
Dit is een groot deel van de Chomer van het zomermachanee van Bne Akiva Nederland uit het jaar 2007. Het onderwerp van het chomer is Jodendom en heo we met dieren moeten omgaan.
| Ages: 1-100 | 713 views |

| Ages: 10-18 | 353 views |

| Ages: 6-13 | 689 views |

Tehilim
מבוא:
ספר תהלים הוא הספר שליוה את עם ישראל בכל התקופות.
בו מצא ניחומים לנפשו בחשכת הצרות, ובו ראה אור יהל בדרכו הרוחנית. דוד המלך, עליו השלום, אמר מזמורי תהלים בשעת צרה כשהיה נודד במדבריות מפני הרדיפות, ובשעת שמחה כשזכה לימים של אורה ועל ידי כך להתקרבות השכינה.
מדוע הפך ספר תהלים לספר התפילות של עם ישראל? מה כולל בתוכו ספר תהלים?
בנוסף לכך, חלק גדול מהתפילה המנוסחת שלנו לקוח מתוך מזמורי התהלים.
| Ages: 13-16 | 886 views |


La Patience
Les ‘hani’him doivent en sortant de la péoula maîtriser les évènements de la Tora dans lesquels il s’agit de patience ou d’impatience, et comprendre l’importance de ne pas être impatient.
| Ages: 7-16 | 322 views |

| Ages: 10-50 | 873 views |

| Ages: 7-18 | 393 views |

Virtues Of The Society In Israel
diez mandamientos, mitzvot
| Ages: 12-25 | 271 views |

Dvar Torah נשמת כל חי
Dvar torah sur Nishmat kol hay
| Ages: 8-16 | 270 views |

Pirsum Hanes
מטרות:
א. התלמיד ילמד על עקרונות הפרסום: זמן, מקום ודרכי השפעה מימי פרסום נס חנוכה ועד לפרסום המודרני.
ב. למידה חויתית של הלכות החג.
ג. התלמיד יפנים את השפעת הפרסום על חיינו.
| Ages: 10-15 | 1033 views |

Israeli Cultuer
מטרת הפעולה: שהחניך יבין עד כמה שהתרבות הישראלית שונה,מגוונת אך נורא מיוחדת.
בפעולה החניכים יטעמו מעט מהתרבות הישראלית.
| Ages: 6-30 | 683 views |

Tsedaka + Spel
De Chanichim de verschillende 8 niveau's van Tsedaka volgens de Rambam uitleggen.
| Ages: 6-14 | 570 views |

Israeli Writers
מטרת הפעילות: היכרות עם ש"י עגנון, אחד מגדולי הסופרים היהודיים בכל הזמנים ועם
ירושלים ושכונת תלפיות בתחילת המאה ה-20.
| Ages: 15-18 | 977 views |

Shmitah
)דיון מה אתם יודעים על הלכות שמיטה? האם למדתם על שמיטה בבית ספר?
הסבר מתי התחילו לספור שנות שמיטה(בשנה ה 14 לכניסה של יהודים לארץ וסיום הכיבוש בימי יהושע שנת 1502 לבריאת הולם)
הסבר קצר על הלכות שמיטה מה דאורריתא מה דרבנן וכו שמיטת כספים
(הסבר מאד כללי כי זה נושא ענק ומסובך ואני לא רוצה לפסוק הלכות)
2)דיון קצר על טעמי או משמעות השמיטה
3)עיון בשלוש מקורות מרכזיים שמופיע בתורה ודרכם להבין את המשמעות
| Ages: 13-16 | 877 views |

Korban & Tfilah
מבוא:
אנשי הכנסת הגדולה קבעו נוסח מקובל ואחיד לתפילה.
מה משמעות הנוסח המקובל כפי שאנו מכירים אותו?
כמו כן, חז"ל מצאו קשר בין קורבן ותפילה: "ונשלמה פרים שפתינו".
התפילה כתחליף לקורבן- כיצד? מדוע ראו לנכון לשלב בתפילה את סדר הקורבנות?
| Ages: 13-16 | 484 views |

Les Femmes
Message à transmettre :
Faire découvrir aux hanih’im l’histoire de ces femmes qui ont fait notre histoire récente mais aussi, faire comprendre aux hanih’im le rôle essentiel joué par la femme dans la thora.
En bref, à une époque où la femme était loin d’être valorisée, le judaïsme, en avance sur son temps, a, de tout temps, reconnu la valeur extraordinaire de ces femmes| Ages: 10-14 | 324 views |

Tfila- Halacha & Thought
מטרות השיעור
1. להבין מה עומד מאחורי תפילה
2. להראות את הקשר בין הלכות תפילה לבין מחשבת התפילה
| Ages: 15-100 | 589 views |


Our Connection With God
רקע:
בוקר,
העיניים נפקחות. לא, לא עוד בוקר. טוב, אין מה לעשות, 7:30.
אוף, איפה השעון מעורר המעצבן הזה. יד ימין- אגרוף- שקט. יד שמאל, קדימה, קצת הצידה. נו, איפה היא?
מצאתי. כיפה.
בוקר טוב. עוד בוקר של בחור דתי.
עד כמה העובדה שאנחנו דתיים משמעותית בחיים שלנו?
עד כמה אנחנו מרוצים מהקשר שלנו עם הקב"ה?
כל זאת ועוד…
מטרה:
1. החניך יבין מה מידת הקשר שאמורה להיות בנינו לבין אבינו שבשמיים.
2. החניך יבדוק כיצד הוא מרגיש לגבי עולמו הדתי והאם הוא מרוצה ממנו.
3. החניך יבין שעליו ללמוד ולהעמיק כדי להתחבר לעולם התורה.
מהלך רעיוני:
- נבדוק, ע"י התפילה כדוגמא, את מצב הקשר שלנו עם הקב"ה.
- נבדוק האם אנחנו מרוצים ממצבנו?
- נטען שאם לא נשקיע בעולם התורני שלנו - גם לא נתחבר אליו
שלבים:
1. למי נפנה בשעת צרה?
2. תפילה- כל המתודות
3. האם אני מקיים מצוות?
4. האם אני מרוצה ממצבי?
5. אם תלמד ותשקיע- תתחבר.
6. סיכום.
| Ages: 13-16 | 867 views |

Songs For Tish Or Seudah Shkishit
שירון לסעודה שלישית או לטיש. להדפיס ולצלם....
| Ages: 10-100 | 3404 views |

Cocinar En Shabat
la prohibicion de cocinar en shabat
| Ages: 7-18 | 884 views |

We Are On The Map!-what Do You Think About Is...
בפעולה זו נברר את היחס של כל אחד מאתנו כלפי מדינת ישראל- מה מדינת ישראל מסמלת עבורנו? טוב או רע? מציאות חיובית או כורח?.באמצעות הציורים ההומוריסטיים נלמד כי מותר לנו להעביר ביקורת כלפי דברים שאינם מוצאים חן בעיננו ויחד עם זאת נבין כי אין לנו מדינה אחרת וזו ארצנו היחידה!
מתוך הסיכום:
ארץ ישראל\ מדינת ישראל היא ארצנו, מדינתנו היחידה. היא תופסת מקום מרכזי בחיינו כיהודים. החל מאברהם אבינו שעלה לארץ במצוות הקב"ה. דרך עמ"י שהלכו אליה במדבר, משה שלא נכנס לארץ, דוד המלך חורבן הבית היציאה לגלות , בר כוכבא ועד השיבה לארץ בדורות האחרונים והקמת המדינה. בכל צורה שהיא אנחנו קשורים אליה בשרשרת ההיסטורית שאינה מתנתקת. חוליה חוליה אנחנו שרשרת של עם שקשור למקום הקטנטן הזה. כן- מותר לנו להעביר ביקורת, לכעוס ולהיעלב ממנה- אך כמו שאחים למרות מריבות וכעסים- תמיד נשארים אחים, מחוברים ומחויבים זה לזה. כך גם אנחנו וארץ ישראל. למרות כעסים , למרות מאבקים אנחנו תמיד אוהבים אותה ושואפים להגיע אליה. זו ארצנו היחידה- זו הארץ שלנו.
| Ages: 12-25 | 1337 views |


Why Shabbat Is Only One Day?
O החניך יבין את ערך השבת כמתנה שניתנה לנו מאת הקב"ה ואת הצורך לשמור עליה.
O החניך יכיר ויחווה את אופייה היהודי של השבת.
| Ages: 6-10 | 2209 views |

Seuda Shlishit Songs Phonetic
כ- 40 שירי סעודה שלישית בפונטית ועברית
| Ages: 6-100 | 2703 views |


| Ages: 15-18 | 665 views |

| Ages: 6-21 | 319 views |

| Ages: 10-100 | 711 views |

| Ages: 10-19 | 366 views |

| Ages: 0-0 | 601 views |

It's Purim- Lets Go Crazy
יונה גודמן
לצערנו רבים מחברינו בסניפים מהדרים בביטוי הנ"ל. מגיע חג הפורים - וכמעט הכל נשכח. נדמה שהלכה, נימוסין וצניעות מונחות בקרן זווית. במקומם - מצוות היום: עישון, השתוללות וחלילה התפרקות. בשנים האחרונות נהגו חלק מחברינו להעתיק חלק מתכן החג מאחינו החילוניים. לאן נעלם הביטוי הייחודי שלנו, כנוער דתי, בעת החגיגות?!
| Ages: 15-20 | 516 views |

Moshe Rabeenoe
Men zich laten realiseren dat op 7 adar Moshe Rabeenoe is overleden.
| Ages: 7-14 | 463 views |

| Ages: 9-14 | 1052 views |

Tfilah- Opening Tochnit
רעיונות לפעילות סניפית בנושא תפילה- חבריא א' וחברי ב'
| Ages: 10-15 | 1413 views |

| Ages: 12-25 | 1942 views |

Elul Month
OBJETIVOS
ANALIZAR LOS ELEMENTOS BASICOS COLECTIVOS. LA COMUNICACION, EL APORTE PERSONAL, Y LA ACTITUD DE COLABORACION DE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO.
RELACIONAR ESTA TECNICA CON EL CONCEPTO DE TZEDAKA, QUE PROVIENE DE LA PALABRA TZEDEK, JUSTICIA.
IMPLICANCIA COMO MITZVA, DONDE SE DESTACA LA IMPORTANCIA DEL “DAR Y RECIBIR”, AMOR Y CONTRIBUCION.
RELACIONAR CON LO SIGUIENTE: “JUSTICIA, JUSTICIA, PERSEGUIRAS”
| Ages: 10-25 | 359 views |

The Mayor Is Coming!!!
מטרה: שהחניכים יבינו את צד היראה שבתפילה - עמידה בפני בורא עולם.
| Ages: 10-12 | 739 views |

La Tolerance Et Itshak Rabin
BUT : La choveret exploite divers sous-thèmes. Vous pouvez choisir d’axer le péoula sur un point en particulier ou en general, mais toujours en soulignant l’œuvre d’ Yitzhak Rabin.
| Ages: 10-16 | 369 views |

| Ages: 13-18 | 495 views |

The Mining Of Simchat Torah
בנושא משמעותה של שמחת תורה
מבוא:
אילו אסוציאציות עולות לכם כשאתם שומעים את המילה "תורה"???
זה נשמע משהו ענק, מפוצץ...,אולי איזשהו עול, משהו שחייבים לקבל..., שכר ועונש,
בחירה חופשית, ועוד המון דברים גדולים וחשובים...
* בפעולה זו ננסה לדבר על התורה ממקום אחר...
נדבר על המתיקות שבתורה ועל הטוב שבתורה המתאימה לנו כעם יהודי.
מטרות:
O החניך יתוודע למסירות הנפש שיש לעם ישראל לדורותיו לתורתו.
O החניך יבין מדוע אנו שמחים בתורתינו ומתוך כך למה שמחים בשמחת תורה.
מהלך הפעולה:
שלב א': מוסרים את הנפש על מה שאוהבים
ï נפזר כרטיסים שונים על רצפת החדר (נספח מספר 1).
ï נחלק לכל חניך 4 מסטיקים קטנים ונבקש מהם לשים אותם בשני הדברים הכי חשובים להם.
(ניתן גם לפצל את ארבעת המסטיקים למספר כרטיסים).
ï נראה אלו דברים חשובים לחניכים שלנו יחד איתם.
ï נבקש מכל חניך לחשוב על משהו שהוא מאוד חשוב לו.
ï נשאל אותם מה הם מוכנים לעשות למען הדבר הזה ומדוע.
ï נקדים לספר על הלל הזקן שכמעט מסר את חייו על משהו שהיה חשוב לו. נקריא את הסיפור:
כאשר הלל עוד לא היה נשיא בישראל, היה הוא אדם עני מאוד. ובכל זאת, אם רק היה לו די כסף לתת לחם לאשתו ולבניו ולשלם לשומר של בית המדרש כדי שיתנו לו להיכנס וללמוד תורה מפי רבותיו (מוריו) שמעיה ואבטליון, היה שמח ומאושר.
עבודה קשה עבד הלל ורק מעט כסף קיבל בשכרה. בחציו קנה לחם בשבילו ובשביל אשתו וילדיו, ואת החצי השני נתן לשומר של בית המדרש- כדי שייתן לו להיכנס ללמוד תורה. כך עשה הלל יום יום ושמח על שיכל ללמוד תורה. אך יום אחד לא מצא הלל עבודה ולא היה לו כסף. הצטער הלל מאוד על כך שלא יוכל להיכנס לבית המדרש ללמוד תורה.
עמד הלל בחוץ, הסתכל בבית המדרש וחשב: "שם בפנים יושבים עכשיו רבותי, והתלמידים יושבים לפניהם ולומדים תורה מפיהם, ואני בחוץ ולא אלמד! הלוואי שיכולתי לשמוע דבריהם!"
היה זה אמצע החורף, קר מאוד היה בחוץ. ובפנים, בבית המדרש היה חם ונעים. אבל לא לחום התגעגע הלל כי אם לדברי התורה. והנה נזכר ששם למעלה על הגג יש ארובה, חלון שדרכו חודר האור לבית המדרש. משם יוכל לשמוע! מיהר וטיפס על הגג בלי שהשומר הרגיש בו, נשען על הארובה ודרכה שמע את דברי התורה מפי שמעיה ואבטליון.שכב הלל כל היום על הגג והקשיב, וכלל לא הרגיש בקור, מרוב אהבתו לתורה.
אך הנה בא הלילה וקור נורא שרר בחוץ. קפא הלל מן הקור, שכב על הארובה ולא נותר בו כוח לקום. בנתיים החל יורד שלג אשר אט-אט כסה את כולו. הלל לא הרגיש, כי מרוב חולשה התעלף.
כאשר הגיע הבוקר, פנה פתאום שמעיה לאבטליון ואמר לו: "בדרך כלל נכנס אור מבחוץ, מהארובה וכעת חשוך פה.. אצא לראות מדוע היום לא נכנס האור?!" יצאו , טיפסו על הגג וראו את הלל שוכב על הארובה, מכוסה שלג ומעולף. הכניסו אותו לבית המדרש, חיממו אותו ליד התנור ושאלו אותו מדוע לא נכנס לבית המדרש, כמו בכל יום. סיפר להם הלל שבאותו יום לא עבד ולא היה לו כסף לשלם לשומר בשער בית המדרש ולכן, בגלל שכל כך רצה ללמוד תורה, טיפס על הגג ומשם שמע את דברי התורה, עד שקפא.
לאחר שנים- נעשה הלל נשיא ישראל.
ï נשאל את החניכים מה הם חושבים על הלל.
ננסה לומר: הוא לא קצת הגזים?
ï נסכם עד כאן: הלל אהב מאוד את התורה עד שלא שם ליבו למצבו הפיזי.
גם לנו יש דברים שאנו מאוד אוהבים והיינו מוכנים לעשות למענם רבות. כך הייתה התורה אצל הלל הזקן.
נספר לחניכים כי כך היה בעמ"י בכל הדורות. כל כך אהבו ישראל את התורה עד שהיו מוכנים למסור נפשם עליה. נספר עוד על רבי עקיבא, שהרומאים בתקופתו אסרו ללמוד תורה, והוא לא שמע להם, למד ולימד תורה בסתר, עד שתפסו אותו ועינו אותו עד מוות ע"י סירוק בשרו במסרקות של ברזל.
שלב ב': מדוע אנחנו אוהבים את התורה?
I שלב זה מבוסס על הסיפור הבא, ולכן עליך (המדריך) לקרוא את הסיפור לפני הפעולה.
לפני שנים רבות הפליגה בים ספינת סוחרים גדולה בדרכה לרוסיה, ארץ המסחר. רב החובל ברך את הנוסעים לשלום כאשר הוא יודע כי נוסעי הספינה הם סוחרים עשירים ובוודאי אם יביא אותם בשלום לארץ אשר ברצונם להגיע אליה, יוסיפו לו תשלום נוסף. באותם שנים הייתה סכנה גדולה לשוט בים, שודדים הסתובבו וגזלו ספינות, לעיתים היו סערות בים, והספינות לא היו חזקות מספיק ולא תמיד עמדו במשימה... לפעמים טבעו ספינות שלמות וכל נוסעיהם ורכושם טבעו איתם...
התיישבו הנוסעים בספינה לשייט ארוך של מספר שבועות וערכו היכרות:
סוחר הבדים סיפר שהסחורה שלו היא הטובה ביותר, אנשים קונים בדים ויכולים לתפור מהם בגדים, תיקים ועוד... לעומתו התפרץ סוחר הבגדים וטען שעדיף למכור בגדים מוכנים, לאנשים אין זמן וכוח לתפור והם אוהבים לקנות מוכן. סוחר השטיחים טען שעדיף למכור שטיחים,כי שטיחים הם דבר יקר ולכן אפשר למכור פחות שטיחים ולהרוויח יותר כסף, סוחר התיקים אמר לעומתו שרק עשירים קונים שטיחים, אבל תיקים כולם צריכים, כיוון שכולם צריכים לנסוע לפעמים ולסחוב את דבריהם ולכן כולם קונים תיקים בגדלים שונים. הדייג שהיה על האוניה עמד עם החכה שלו וכבר היו בידו 6 דגים שהוא הציע להם לקנות ממנו. היו שם גם סוחר נעליים וסוחר אוכל שאמרו שהם תמיד יישארו עשירים כיוון שגם העשירים וגם העניים מוכרחים נעליים ואוכל ולכן תמיד יקנו מהם. הסוחר של כלי המוזיקה הישנים והסוחר של כתבי היד וגם סוחר הספרים התלהבו כנגדו בעוד הם טוענים שאמנם רק עשירים קונים את הסחורה שהם מציעים, אבל עשירים אלו מוכנים לשלם סכומי כסף גדולים עבור הסחורה וגם יתר הסוחרים הציגו את סחורתם. לפתע הסתכלו הסוחרים לעבר הפינה וראו שם איש, בעל זקן ארוך, קורא בספר עבה. האיש לא היה שותף לשיחתם עד עכשיו. הם פנו אליו ושאלו אותו מהי סחורתו. הוא ענה להם בפשטות: תורה. היה רגע של שקט ואז פרצו הסוחרים בצחוק... והאיש המשיך לקרוא בשקט.
לפתע החלה סערה בים... הספינה הייתה כבדה ממשקל הסחורות ורב החובל ביקש מהם שיזרקו את סחורותיהם לים. הסוחרים כעסו, חלקם בכו, אך הם זרקו את הסחורות ונותרו בחוסר כל, הסערה נרגעה והם המשיכו לשוט, בוכים על מר גורלם. לפתע הסתכלו לפינה וראו את האיש היהודי ממשיך לקרוא בספר שבידו... הם שאלו אותו האם זרק את סחורתו והוא ענה להם שהתורה היא לא סחורה כמו שלהם, היא סחורה שנמצאת אתו תמיד, אי אפשר להחזיק אותה או להשליך לים..., מיד ענו כל הסוחרים פה אחד: "טובה תורה מכל סחורה".
כשהגיעו












