Making The 6th Day War Newspaper - מכינים את עיתון מלחמת ששת הימים

Detalles del archivo:

Tipo de recursos: Peula Idiomoa: Hebrew

Edad 18 - 50

Cantidad de participantes en el grupo 10 - 50

Tiempo estimado: 180 minutos

Más detalles...

Descargar

Making the 6th day war newspaper- HEB.doc (29 KB)

 
Comentarios y criticas 

Stats:
Vistas por tiempo: 6945
Descargadas por tiempo: 1617

Rated 245 times
Add this file to your personal library.

Haben Sie diese Datei heruntergeladen und haben Sie etwas zu teilen?
Hier ist der Ort!



Objetivo del recurso

להכיר את האירועים לפני מלחמת ששת הימים ובמהלכה


Contenidos de los recursos

מכינים את עיתון מלחמת ששת הימים

כתב: שלמה בלזם

המטרה

להכיר את האירועים לפני מלחמת ששת הימים ובמהלכה

משך ההפעלה

שלוש שעות

קהל היעד

מגיל 18 ומעלה

מה צריך?

  • כרטיסי מידע

  • ניירות או בריסטולים רבים

  • כלי כתיבה וכלי צביעה

מהלך ההפעלה

כל קבוצה בת כשמונה משתתפים מהווה מערכת של עיתון (הבוחרת את שם העיתון וקובעת את אופיו). עליה ליצור עיתון קיר הכתוב על בריסטולים. כל מערכת שולחת מטעמה 'עיתונאים' לראיין אנשים (שליחים ישראלים, מדריכים מקומיים ועוד) הממלאים תפקידים שונים על-פי כרטיסיות שהוכנו מראש.

המרואיינים

  • מוֹטָה גוּר, מפקד הצנחנים ששחררו את העיר, מספר על קרבות כגון הקרב על גבעת התחמושת (+שיר) הפריצה לשער האריות, ההגעה להר הבית ועוד.

  • החייל ליד הכותל (מהתמונה המפורסמת) מספר על חבריו ועל תחושותיו כצנחן, כלוחם, כיהודי.

  • השופָר של הרב גורן מספר על הרב גורן ועל מעמד תקיעת השופר ליד הכותל (הקלטה מהרדיו).

  • השיניים התותבות של הנזירה שנפלו בשטח ההפקר לפני המלחמה מספרות על העיר המחולקת, על ירי הלִגיונֵרים ועוד.

    הסיפור: לפני מלחמת ששת הימים העיר הייתה מחולקת, ובין השטח הישראלי והשטח הירדני היה שטח הפקר. נזירה אחת איבדה את שיניה התותבות שנפלו מפיה כשצפתה מחלון מנזר מעל שטח ההפקר. מה עושים? נערך משא ומתן מייגע בין הצדדים, שבסופו יצאו שלושה ג'יפים לחפש את השיניים: ג'יפ עם חיילי או"ם, ג'יפ ישראלי וג'יפ ירדני.

  • שולי נתן מספרת על עצמה ועל השיר 'ירושלים של זהב', מחלקת את מילות השיר, שרה (הקלטה) ומספרת על נעמי שמר.

  • טֶדי קוֹלֶק, ההופך מראש עיר 'קטנה' לראש עיר 'מאוחדת', מספר על ניסיון אמיתי לאחד את העיר על אוכלוסיותיה השונות.

  • יהודי בפריז (או בניו-יורק או במקום אחר) מספר על תחושותיו בשומעו על שחרור הכותל המערבי. בכל קהילה יש לפחות אדם אחד ששמע ברדיו על איחוד העיר. כדאי להזמין איש כזה לדבר עם החניכים על תחושותיו: איך הרגישו יהודי העולם בשומעם על כיבוש ירושלים.

  • גדר ההפרדה של היום פוגשת את חומת ההפרדה דאז (1967): שתיהן מספרות על ההבדלים ועל הדמיון ביניהן.

כל קבוצה מקבלת מאמרים או סיכומים מה'עיתונאים' ובונה את העיתון שלה.

  1. כדאי שהעיתונאים יידעו מתי ואיפה כל דמות מחכה להם (מסיבת עיתונאים), למשל במסגרת מחנה או בית ספר: 'מוטה גור' מחכה לכם ליד הספסל הירוק, 'טדי קולק' מחכה בכיתה 23. אפשר גם שכל הדמויות יהיו מפוזרות באולם גדול. יש מקומות שבהם מדריך אחד ימלא תפקידים רבים.

אחת התחנות יכולה להיות פינה שבה מקרינים את הסרט 'Follow me', העוסק במלחמה.



Visitor Comments: