Mirando hacia atrás
2 November, 1917 (17 Cheshvan, 5678): Balfour Declaration of 1917
4 November, 1995 (11 Cheshvan, 5756): yahrzeit of Yitzchak Rabin
7 November, 1944 (21 Cheshvan, 5705): Execution of Hannah Szenes
9 November, 1938 (15 Cheshvan, 5699): Crystal night
9 November, 1952 (21 Cheshvan, תשי"ג): Chaim Waizman
11 November, 1945 (6 Kislev, 5706): Yehoshua Hankin-yertziet
21 November, 1984 (26 Cheshvan, 5745): Operation Moses-Mivtza Moshe
28 November, 1933 (10 Kislev, 5696): Rabbi Moshe Mordechai Epstein-yertziet
28 November, 1961 (20 Kislev, 5722): yachin operation
29 November, 1947 (17 Kislev, 5708): November 29th-Establishing a state
29 November, 1947 (17 Kislev, 5708): 1948 Arab-Israeli War

Using Israeli Products- Shabat
החיקוי,ה"סטייל" וה"IN"
מבוא-אחת הבעיות הקשות בחברה הישראלית היא החיקוי.אנחנו רוצים להיות כמו תרבות המערב,להתלבש ,לאכול,לדבר כמוהם.החיקוי הזה גורם לכך שאנחנו תמיד חושבים שאם משהו הגיע מחו"ל, הוא מן הסתם יותר טוב ממה שמיוצר בארץ.אנחנו הרי רוצים לחקות,לא?
הביטוי הקשה ביותר לתופעה הזאת מתגלה אצל ילדים ובני נוער,שלא יודעים לבדוק מוצרים לעומקם,אלא שואפים להיות ב"סטייל" של כולם. בפעולה זאת ננסה להסביר לחניכים למה ה"סטייל" הזה מגוחך לחלוטין, ומדוע תוצרת הארץ עדיפה על תוצרת חוץ.
מטרת הפעולה:להבין שתוצרת הארץ באופן כללי לא פחות טובה מתוצרת חוץ.
מטרות משנה:
1)ללמוד לבדוק דברים לפני פנימיותם וטיבם ולא לפי המראה החיצוני שלהם.
2)ללמוד לבחור דברים לפי רצון וצורך אישיים ולא על מנת לחקות אחרים.
| Edad: 10-13 | 4470 visitas |

Moreh Nevuchim/guide To The Perplexed
Goal: The chanichim should understand why the Moreh Nevuchim was written and how Rambam used both Jewish souces and secular philosophy sources to find what he believed to be the truth (Torah and secular studies).
| Edad: 8-14 | 5986 visitas |

Rosh Hashana- German
מצגת על מהו ראש השנה והמנהגים שלו
| Edad: 6-14 | 4131 visitas |

| Edad: 10-50 | 3220 visitas |
Enlaces Recomendados
Ideas for all, games, divrei tora and halachot for pessach
You can find photos of Jerusalem from above
This website has been created to enable youth groups from around the world to have a central place in which to store, collect and share games. The goal of the games is to unify the children. Examles for games; beat it, samurai, concentration and more.







