נספר לחניכים על אברהם אבינו שהיה מכניס אורחים גדול, באוהלו היו ארבעה פתחים, כדי שיוכל לראות את האורחים מכל כיוון שיבואו.

אברהם לא הסתפק בלארח את אורחיו, הוא רצה גם לקרבם אל האמונה,ולכן בסיום הארוחה כאשר הם הודו לו על האוכל הטעים, אמר להם אברהם שהם לא צריכים להודות לו, כי האוכל אינו שלו.חשבו האנשים למי יוכלו להודות על האוכל הטעים.

נפנה את השאלה לחניכים:

ï     למי לדעתכם עליהם לפנות על מנת להודות על האוכל הטעים?!

ננסה לחשוב יחד: 

·        בכל שלב נניח כרטיס מהכרטיסים המופיעים בנספח מס' 3.

א. הם הלכו לחפש את אשתו, שרה שבישלה והודו לה, אבל היא אמרה שהאוכל אינו שלה, היא קנתה את הירקות מהמוכר ובישלה. 

ב. הם הלכו להודות למוכר  שאמר שהוא קיבל את האוכל מהנהג. 

ג. הנהג אמר שהוא בסך הכול מבצע שליחויות- הוא קיבל את הירקות מהחקלאי שקטף את הירקות. 

ד. החקלאי אמר שהוא רק קטף, זרע, השקה, עדר, זיבל והתפלל... 

ה. אלוקים הוריד את הגשם, ודאג באמת שהכול יפרח ויגדל.

או אז חזרו האנשים לאברהם והוא לימד אותם איך לברך ולהודות לאלוקים על האוכל הטעים שהוא נותן לנו.

נסכם:

יש בנו תחושה טבעית של רצון להטיב עם מי שעשה עמנו טובה.

בראש השנה אנו נזכרים בטובה הגדולה שעשה ה' עמנו בנותנו לנו את העולם וע"כ פורץ בנו הרצון להודות לו על כך. אין אנו רוצים להודות רק על יום בריאת העולם כי אם על כל הטוב שגומל עמנו ה'.                

שלב ג': שנת שמחה ושלום

נספר לחניכים את הסיפור "שנת שמחה ושלום"

קול דומה לאזעקה נשמע...יעל התעוררה בבהלה.

" אמא  מהו הקול החזק הזה?!!"

"אל תפחדי יעל, זהו קול השופר, בכל בוקר תוקעים בבית הכנסת בקרן של איל, הנקראת שופר, השופר מעורר אותנו לזכור את ראש השנה המקרב ולרצות לתקן את מעשינו הבאים".

"אז זה הזמן לשלוח כרטיסי שנה טובה" קראה יעל בהתרגשות...

יעל חזרה מבית הספר וישבה בחדרה על יד השולחן. את שיעוריה לא הכינה עדין. היא לא יכלה להתאפק ולחכות עד לאחר הכנת השעורים, היא הוציאה מן המעטפה את כרטיס ה"שנה טובה" שקנתה, והתבוננה בו בשמחה.

פרחים נפלאים היו מצוירים בתמונה,

שתי ציפורים ומגילה קטנה ופתוחה ועליה כתוב באותיות גדולות: 

שנת שמחה ושלום .

אהבה יעל את התמונה וחשבה: למי מן החברות אשלח אותה?

חשבה יעל על כל חברותיה הטובות אחת אחת.

-          לנעמי? כן, נעמי היא חברה טובה שלי. היא ילדה חמודה מאוד. כל הכיתה אוהבת את נעמי... אבל נעמי תקבל בודאי הרבה ברכות יפות. כל כך הרבה כרטיסים יפים יהיו לה... אולי אפילו לא תשים לב לכרטיס שלי...-

ישבה יעל, התבוננה בכרטיס היפה וחשבה וחשבה...

פתאום מהרה, לקחה את העיפרון מתוך הקלמר וכתבה :

*               נאמר לחניכים לחשוב על חבר שהם אוהבים ולחשוב מה לאחל לו לשנה החדשה.

*               נחלק לחניכים דפים וכלי כתיבה ויבקש מהם לכתוב את האיחולים.

*               נמשיך לספר את הסיפור:

" ללאה חברתי הטובה, שנת בריאות, אהבה, התחשבות ושמחה. שנה טובה".

אחר כך צירה פרחים מסביב, הכניסה את המכתב למעטפה, כתבה כתובת, הדביקה בול, רצה אל הרחוב לתיבת הדואר וחזרה בשמחה הביתה.

למחרת ישבה יעל בכיתה ופניה אל הלוח, מידי פעם שלחה מבטים ללאה. לאה ישבה במקומה כמו בכל יום. מצירת וצובעת ובכלל לא שמה לב לנעשה בכיתה. ללוח אינה מביטה ולדברי המורה אינה מקשיבה. יש בכיתה ילדים נוספים שאינם מקשיבים ואינם לומדים, אך להם יש עניינים אחד עם השני.

אך לא לאה. לאה אין לה עסק עם ילד או ילדה מילדי הכיתה. היא עסוקה עם עצמה בלבד.

לאה כעסנית גדולה. פעם זרקה את כל ספרי של עדי, היושבת על ידה, על הרצפה. בטענה

שעדי תופסת את מקומה בשולחן. המורה כעסה על לאה, ולבקשת עדי העבירה אותה לשבת על יד דפנה.

מאז יושבת לאה בשולחן לבד. אינה מדברת עם הילדים ואינה מקשיבה לדברי המורה.

והינה יושבת היום לאה כמו בכל יום. מקשקשת וצובעת.

-          היא אינה שמחה ב"שנה טובה ששלחתי לה, - חשבה יעל- פניה כועסים כמו תמיד.

גם ביום המחרת ישבה לאה ליד ציוריה כמו בכל יום, מציירת ואינה רואה איש.

הצטערה יעל: כמה יפה הייתה הברכה.

-          חבל שלא שלחתי את הברכה לנעמי, חשבה יעל- או לחברה אחרת... לא כדאי היה לשלוח אותה ללאה... זאת רק לכעוס היא יודעת.

ביום השלישי חיפשה יעל את לאה ואיננה.

-          בודאי מאחרת- חשבה יעל. הרבה פעמים היא מאחרת.

פתאום דפיקה בדלת.

-          יבוא- אומרת המורה ומביטה אל הדלת.

-          הדלת נפתחת לאט, לאט ובפתח עומדת לאה.

כל הילדים מסתכלים עליה בעיניים המומות. הזאת לאה?

חיוך גדול על פני לאה ושמחה בעיניה. בידה האחת כרטיס "שנה טובה" ענק ובידה השניה זר פרחים קטן.

-          שבי- אומרת המורה, בלי לשאול למה אחרה.

-          החנויות היו סגורות וחכיתי שיפתחו אותן... אומרת לאה, בלי שנשאלה וכולה חיוכים.

נכנסת לאה לכיתה והולכת לשולחנה של יעל. מניחה לאה לפני יעל כרטיס ברכה ענק ואת הזר הקטן ואומרת בלחש:

-          יש בו שופר ויונים של זהב, גם את הפרחים קניתי בשבילך.

יעל מביטה אל לאה ואל המורה ואינה יודעת מה להגיד מרוב שמחה.

-          שבי במקומך, לאה- אומרת המורה.

עומדת לאה במקומה, ופתאום היא ניגשת אל המורה ומבקשת לשבת על יד יעל...

-          טוב...- אומרת המורה. – אפשר לנסות.-

ותאמינו או לא?

הברכה שכתבה יעל ללאה, בכרטיס הברכה באמת התקיימה.

אותה שנה הייתה ללאה: שנת שמחה ושלום.

פנים של שמחה היו ללאה ועיניים מחייכות.

ושלום היה לה עם יעל ועם כל ילדי הכיתה כל השנה. 

המדריך יבקש מהחניכים שיחשבו על אדם שלא יקבל הרבה שנות טובות.

לדוגמא: שכן מבוגר, סבא, סבתא, אח, ילד שלא כ"כ אוהבים בכיתה וישלחו לו את הברכה שכתבו קודם.

שלב ד': סימנים של חג    

המדריך יספר לחניכים שבליל ראש השנה נוהגים לאכול "סימנים" שמסמלים איחולים לשנה טובה ומתוקה.

נפזר על הרצפה כרטיסיות עם ה"סימנים" (נספח מס' 4) ונקריא לחניכים.

I למשקיעים מביננו ניתן להביא ממטעמי שולחן החג ולערוך עם החניכים סדר רה"ש מלא.

אפשר להיעזר ב"ערב סימנים" (נספח 5).

{ נחלק לחניכים תפוח בדבש ונאחל שנה טובה ומתוקה.

סיכום:

 בהתחלה ראינו את חשיבותו ומשמעותו של יום ההולדת.

למדנו שראש השנה הוא יום הולדתו של העולם- בו סיים הקב"ה לברוא את העולם.

אח"כ פגשנו באברהם שלימד את אורחיו למי יש להודות.

ראינו שאדם רוצה להגיד תודה למי שעשה עמו טוב.מכאן מצאנו את הרצון להודות לה' ביום רה"ש  דווקא על כל הטוב שנתן לנו בעולמו.

את יום רה"ש נציין בהודאה ובהמלכת ה' וכן באיחולים לבביים לנו ולסביבתנו לשנה טובה.

ראינו גם כיצד ניתן לגמול חסד ולעשות טוב דרך האיחולים והברכות לקראת השנה החדשה.

לסיום פגשנו את שולחן הסדר של רה"ש והכרנו את סימני החג.

יהי רצון שיגזור עלינו ה' שנה טובה ומתוקה לכל

 

פעילות מרעננת:

¥      נכין / נקטוף פרחים עם החניכים.

¥      נכתוב עם החניכים כרטיסים עם איחולי פריחה והתחדשות להוריהם לשנה החדשה.

¥      נכתוב עם החניכים תודות להוריהם על הטוב שהם עושים איתם ונציע להם לתת את הכרטיסים להוריהם לקראת השנה החדשה.

¤     זוהי רק  הצעה.

ü ניתן לעשות עם החניכים גם שנות טובות לחיילים או לאנשים חולים.

ü אפשר גם ללכת איתם לבתי חולים או לבתי אבות ולחלק את הכרטיסים.

ü ניתן גם לערוך הגרלה וכל אחד בקבוצה ייתן לחברו.

¥      מצורף (נספח מס' 6)  "ערב שנה טובה" – מומלץ בחום