Jodesh Elul

חודש אלול

1er. SHABAT

TEMA : “TZEDAKA”

OBJETIVOS

• ANALIZAR LOS ELEMENTOS BASICOS COLECTIVOS. LA COMUNICACION,                             EL APORTE PERSONAL, Y LA ACTITUD DE COLABORACION DE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO.

• RELACIONAR ESTA TECNICA CON EL CONCEPTO DE TZEDAKA, QUE PROVIENE DE LA PALABRA TZEDEK, JUSTICIA.

• IMPLICANCIA COMO MITZVA, DONDE SE DESTACA LA IMPORTANCIA DEL “DAR Y RECIBIR”, AMOR Y CONTRIBUCION.

• RELACIONAR CON LO SIGUIENTE: “JUSTICIA, JUSTICIA, PERSEGUIRAS”

MATERIALES : CARTULINA PARA ELABORAR 5 ROMPECABEZAS IGUALESQUE CONFORME UN DIBUJO RELACIONADO CON EL CONCEPTO DE “TZEDAKA”

DESARROLLO: SE PREPARAN 5 SOBRES, DONDE ESTAN MEZCLADAS LAS PIEZAS QUE CONFORMAN LOS 5 ROMPECABEZAS.  SE LES PIDE A 5 VOLUNTARIOSQUE SE SIENTEN EN UN CIRCULO AL REDEDOR DE UNA MESA O EN EL SUELO. EN EL CENTRO SE COLOCAN LOS 5 SOBRES, CADA UNO DEBERA TOMAR UNO DE LOS SOBRES Y COMPLETAR LA FIGURA.
SE DAN LAS SIGUIENTES INDICACIONES A LOS VOLUNTARIOS:

        ·          NINGUN MIEMBRO DEL GRUPO PUEDE HABLAR

       ·          NO SE PUEDE PEDIR PIEZAS

        ·          SOLO SE PUEDE DAR Y RECIBIR PIEZAS DE LOS DEMAS PARTICIPANTES .

SE INDICA QUE SE ABRAN LOS SOBRES, QUE TIENEN UN TIEMPO LIMITE PARA ARMAR LA FIGURA, Y QUE LAS PIEZAS ESTAN MEZCLADAS.
EL RESTO DE LOS PARTICIPANTES, OBSERVA TODO AQUELLO QUE LE LLAME LA ATENCION.

REFLEXION CENTRADA EN: “DAR Y RECIBIR”

SOLO POR MEDIO DE LA TZEDAKA SE PUEDED LLEVAR ESTO A CABO, LO MISMO PASA EN LA VIDA REAL

2da PEULA

TEMA: “CUENTO DE TZEDAKA”

OPCIONES: - ACTUADO

                            - DEJAR EL FINAL ABIERTO Y QUE LO TERMINEN ELLOS

EL CUENTO PUEDE SER “IM LO LEMALA MI ZE”

ES RASGOS GENERALES, CUENTA SOBRE UN RAB QUE VIVIA EN RUSIA Y QUE EN SELIJOT NUNCA ESTABA EN EL BEIT HAKNESET. LA GENTE COMENZABA A SOSPECHAR DE EL Y A CREER QUE QUIZAS NO ERA TAN RELIGIOSO COMO SE CREIA.HASTA QUE ALGUIEN LO SIGUIO EN LA MONTANA Y COMPROBO QUE EN EL HOTRARIO DE SELIJOT, EN VEZ DE IR AL BEIT HAKNESET, SE OCUPABA DE CORTAR LENA Y LLEVARSELA A UNA POBRE MUJER ANSIANA PARA QUE LA MISMA PUDIESE CALENTAR LA CABANA, YA QUE ERA INVIERNOI Y NEVABA MUCHO.

DE ESTE CUENTO PODEMOS APRENDER LA IMPORTANCIA DE LA MITZVA DE LA TZEDAKA Y GEMILUT JASADIM.

OBVIAMENTE EDSPERAMOS QUE TE EXPLAYES MUCHO MAS EN EL MOMENTO QUE SE LOS CUENTES A TUS JANIJIM.

3ra PEULA

TEMA: “ EL JUEGO DEL DISCRIMINADO”

OBJETIVOS:

        ·          DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA DE VIVIR EN COMUNIDAD Y NO CADA UNO POR SU LADO.

        ·          EXPLICAR QUE LA UNICA FORMA DE LLEVAR UNA VIDA DE COMPANERISMO, ES ATRAVES DE LA TZEDAKA CON LOS NECESITADOS, Y GMILUT JASADIM CON LAS PERSONAS QUE TENGAN PROBLEMAS.

DESARROLLO: COLGAR EN LA ESPALDA DE CADA PARTICIPANTE, UNA HOJA QUE DIGA POR EJEMPLO, “YO ME JUNTO CON TODOS”, OTRA QUE DIGA, “YO ME JUNTO CON LOS QUE SON RUBIOS”, ETC… CADA UNO VA A TENER QUE LEER LO QUE DIGA EN LA ESPALDA DE LOS DEMAS PARTICIPANTES, PERO NADIE PODRA LEER EL SUYO, YA QUE LO TIENEN EN LA ESPALDA.
EN UNO DE LOS CARTELES VA A ESTAR ESCRITO”YO NO ME JUNTO CON NADIE”, POR LO TANTO ESA PERSONA QUEDARA SOLA, YA QUE NADIE QUERRA JUNTARSE CON EL, LO ECHARAN DE TODOS LOS GRUPOS.
LUEGO DEL JUEGO, EL MADRIJ DEBERA DEMOSTRARLES, A LOS JANIJIM, LO MALO QUE ES ESTAR SIN AMIGOS, Y QUE SOLO SE LOS PUEDE TENER POR MEDIO DE “DAR Y RECIBIR”, QUE ES LO QUE HACEMOS CUANDO DAMOS TZEDAKA.