World Bnei Akiva MovementCenter for Religious Affairs in the Diaspora
The Online Hadracha Center
מרכז ההדרכה המקוון

Drama Intro - דרמה- הכרות

פרטי הקובץ :

סוג פעולה : פעולה בשפה: עברית

גילאים 12 - 14

גודל קבוצה 5 - 30

משך הפעולה : 45 דקות

פרטים נוספים...

הורדה

Tiferet Cohen Drama.doc (24 KB)

 
הערות ותגובות

סטטיסטיקות:
נצפה: 22138
הורד: 2425

Rated 60 times
Add this file to your personal library.

האם הורדתם פעולה זו ויש לכם במה לשתף אחרים?
זה המקום!



מטרת הפעולה

מטרות הפעולה:

1} החניך יערוך היכרות עם נושא הדרמה ("טעימה")

2} יצירת מוטיבציה ללימוד הנושא אצל התלמיד


תוכן הפעולה

ב"ה 

 

תפארת כהן

טל': 02- 9931754

 

מערך פעולה בנושא: דרמה- שיעור היכרות

 

מטרות הפעולה:

1} החניך יערוך היכרות עם נושא הדרמה ("טעימה")

2} יצירת מוטיבציה ללימוד הנושא אצל התלמיד

 

פרטים טכניים:

גיל החניכים: גילאי חטיבת ביניים (יכול להתאים גם לביה"ס היסודי ולתיכון)

משך זמן הפעולה: כ- 45 דקות

פעולה זאת ניתנת להעברה ברוב המצבים ( קבוצה גדולה/ קטנה, בחדר/ בחוץ, שבת/ חול)

אמצעי עזר: מטפחת

 

שלבים:

*מתודת פתיחה

*הצגת הנושא

*מעגל "שלום"

*איבר מוביל

*מעגל הליכה

*סיכום

 

גוף הפעולה:

# מתודת פתיחה- מעגל הדמיה בעזרת מטפחת. במתודה 2 שלבים:

 

            שלב א'- המטפחת תעבור בין כולם, כל אחד בתורו ידמה שהיא תפוח אדמה לוהט וינהג בהתאם. בסבב השני נדמה שהיא תינוק.

            שלב ב'- בחירה אישית. כל אחד ידמה את המטפחת למשהו אחר שהוא בחר, כאשר הנושא הוא ארץ ישראל. (דוגמאות: ספר תורה, מגל, טלית וכו')

מטרת המתודה היא לעורר עניין ולגרום לחניכים להבין שגם הם מסוגלים להציג.

 

#הצגת הנושא- בכל אדם חבויים הכשרון להציג והיכולת לנצל את יתרונות הדרמה. היתרונות הם:

  • פיתוח הביטחון העצמי והפתיחות החברתית

  • יצירת מקום נייטרלי המאפשר לבטא רעיונות ורגשות שקשה לבטא ביום- יום.

  • התוודעות וחיזוק של צדדים שונים באדם.

 

#מעגל "שלום" (תגובה הדדית)-  המשתתפים עומדים במעגל וכל אחד בתורו מברך לשלום את זה שמימינו. ישנם כמה סבבים. המדריך יתחיל כל סבב בטון שונה (שמחה, כעס, אהבה, נזיפה וכו'). לרוב השכן יעביר את ה"שלום" באותו טון בו נאמר לו.

המתודה נותנת כלי לחיים. לרוב אנשים יגיבו באותו טון בו פנו אליהם, מכאן שאם מעונינים ביחס חיובי- עלינו להתייחס בעצמנו לאחרים בצורה חיובית.

 

#איבר מוביל- שימוש בצורה מוקצנת ומודגשת באיבר מסוים (אף, יד, בטן, צוואר וכו').

הקבוצה תסתובב בחדר בהליכה חופשית,  כשכל פעם המדריך יורה על שימוש באיבר מסוים בצורה מודגשת.

במהלך התרגיל יתברר ששימוש באיבר מוביל יוצר איפיון דמות (שאינו תמיד נכון)

לדוגמא: אדם שילך עם האף קדימה ייראה מאוד חטטן, אדם שילך עם סנטר מובלט יראה מתנשא.

מטרת התרגיל היא לימוד מאפייני דמות. יש לציין שלכל אדם יש מספר מאפיינים, ואף אחד מהם אינו מוקצן כמו בתרגיל.

 

#מעגל הליכה- (התרגיל יבוצע במידה ויש זמן, ועל פי רמת הקבוצה) בתרגיל יפותח שלב האיבר המוביל.

הקבוצה תעמוד במעגל, אחד החניכים, שהמדריך יבחר בו, יכנס אל המעגל ויתחיל ללכת בתוכו בסיבובים.

המדריך יצרף את החניכים אחד- אחד, כאשר כל מי שנכנס למעגל הולך בעקבות הראשון ומחקה את צורת ההליכה שלו. בסופו של התהליך כל הקבוצה תלך במעגל באותה צורת הליכה, שהיא צורת ההליכה של הראשון.

התרגיל יבוצע מספר פעמים. (כשיובילו אותו חניכים שונים).

גם התרגיל הזה מפתח את יכולת ההצגה, כי גם בו (כמו ב- "איבר מוביל") החניך מזהה תנועה מאפיינת ייחודית למוביל- ומחקה אותה.

 

#סיכום-  מטרת הפעולה היא להפגיש את החניכים עם עולם הדרמה, ליצור אצלם מוטיבציה ללימוד הנושא ולאפשר טעימה של מספר תרגילי דרמה.

במהלך הפעולה הועברו מספר מסרים- כשלכל מתודה מסר שונה. בעיקר טיפים בדרמה והבהרה שכל אחד יכול להשתמש בה, ומתודה אחת עם מסר חברתי- של תגובה הדדית.

 

 



פעולות דומות ניתן למצוא גם בקטגוריות הבאות:
» הכל > בין אדם לחברו > קבוצה וגיבוש
» הכל > הדרכה > מתודות
» הכל > כלים > כללי
תגובות הגולשים: