World Bnei Akiva MovementCenter for Religious Affairs in the Diaspora
The Online Hadracha Center
מרכז ההדרכה המקוון

Bat Mitzva Seminar - סמנריון בת-מצווה

הערות ותגובות

סטטיסטיקות:
נצפה: 17758
הורד: 3409

Rated 48 times
Add this file to your personal library.

האם הורדתם פעולה זו ויש לכם במה לשתף אחרים?
זה המקום!

פרטי הקובץ :

סוג פעולה : פעולה בשפה: עברית

גילאים 11 - 12

גודל קבוצה 15 - 60

משך הפעולה : 75 דקות

פרטים נוספים...

הורדה

bat mitzva seminar.doc (74 KB)

 


מטרת הפעולה

להכין את הבנות לקראת גיל הבת מצווה.

פיתוח האישיות והייחודיות של כל אחת והחשיבות של השוני בין האנשים

דגש על האחריות האישית והכללית שלהן.


תוכן הפעולה

בס"ד

 

 

 

 


יחידה ראשונה - המעגל האישי

      1.        הסיפור על רויטל - הילדה שקשה לה להחליט בעצמה

       P         הבנות "עוזרות" לרויטל להחליט ע"י הרמת פתקים ½

       P         הצעות ללבטים של רויטל:            השעון מעורר מצלצל בבוקר - לקום מיד/ לישון "קצת"

בננה בדרך לאוטובוס להרים/ להספיק את ההסעה

יש הכתבה ללמוד באוטובוס/ לקום בפני זקנה העומדת

תפילה בבוקר להתפלל/ לדבר עם חברה וללמוד להכתבה

 

       P         אחריות אישית!!!

לכל החלטה שלנו יש תוצאות. הכל תלוי בנו. יש אלמנט של אחריות אישית למרות ההשפעה של ההורים.

 

 

      2.        סרגל הגילאים

       P         למדריכה יש מעטפות ועליה להקריא את הכתוב עליהם בקול רם והתלמידות יצטרכו להתאים את המעטפה לגיל המתאים. המדריכה תניח את המעטפה בציר הגילאים.

 

מה אנחנו רואים על סמך הכתוב על המעטפות?

מה גישת הילד לתהליך ההתבגרות העובר עליו?

הילד מתוסכל. מיואש. מבואס.

       P         פותחים את המעטפות ורואים את גישת הילד (לתהליך התבגרותו) כאשר הוא שם "משקפיים ורודות"

 

הכל עניין של פרספקטיבה!!!

(לא היינו צריכות את מדרשת "עמיעד" בשביל זה, אבל נגיד נו טוב)

 

 

      3.        "היום בבוקר קמתי בבוקר"

       P         מבקשים 4 מתנדבות

       P         מחלקים לכל אותם בנות משפט.

       P         המדריכה אומרת: "היום קמתי בבוקר" ועל הבנות להשלים את משפטה מתוך הכתוב להם על הפתק. משעמם. הכל אותו דבר.

       P         מבקשים 4 מתנדבות חדשות אשר תספרנה לנו מה הן עשו הבוקר על סמך המציאות. מעניין. מאד.

 

ברור שטלוויזיה צבעונית עדיפה על שחור לבן.

עלינו למצוא את המיוחד שבנו - את הייחוד של כל אחת ואחת מאיתנו.

אין אנו צריכות לנסות להבלע בתוך החברה, ל-ה-י-פ-ך!

אנחנו צריכות לנסות למצוא את מה שמייחד אותי.

את מה שעושה אותי "אני" ולא אף אחד אחר.

 

 

 

 

       P         "גדר כבשה ואיש עם בעיה"  שוב, המיוחדות של כל אחד ואחד!!

 

 

      4.        "פלא"/ חוה אלברשטיין

סיכום היחידה.

עלינו לפתח את המיוחדות הטמונה בכל אחד ואחת מאיתנו.

 

 

יחידה שנייה - מעגל חברתי

      5.        סיפור מסגרת

       P         המדריכה מספרת סיפור ותוך כדי הסיפור היא מוסיפה בנות אשר הם מהוות בעצם את הסיפור.

       P         מתחילים מבת שהיא ה"מסגרת", אח"כ שמש, עץ, כלב וכו'.

       P         כאשר סיימנו לספר את הסיפור וכל בנות הכיתה "פועלות" אז אנחנו עושות אחורה פנה ו"מחסלות" את הסיפור: הכלב הלך לישון, הילדים הלכו לעשות שיעורי בית, השמש שקעה

מקשרים את היחידה הזאת ליחידה הראשונה.

"אתה פלא" (מוטו).

כל אחד ותפקידו ב-ח-ב-ר-ה!!!

 

 

 

      6.        כפר מגדלי התירס

       P         מקריאים את הקטע. יש עותק לכל תלמידה.

       P         התפקיד והייעוד של כ-ל אחד בחברה.

 

 

 

      7.        משחק הרצף

       P         מחלקים לכל תלמידה פתק ועליו כתובה משימה.

ביצוע המשימות והצלחתם תלוי בשיתוף הפעולה של כלל התלמידות.

הכל תלוי בך. ה-כ-ל.

אתה, בתור יחיד בחברה אחראי למעשייך ולביצוע תפקידך האישי.

זלזול, חוסר אחריות ומשמעת עלולים להוביל לפגיעה לחברה כולה ולא רק לך.

 

 

      8.        "מי מכיר את משה"?

       P         עומדים 4-6 בנות בשורה והמדריכה בראשם. היא שואלת שאלה/ עונה תשובה ועל הבנות לחזור אחר דבריה (כל בת לפי הסדר בשורה) ואחר תנועותיה.

       P         המשפט האחרון: "משה שעושה ככה ------" והמדריכה מפילה את כולן כדומינו.

       P         מסקנה: לפעמים יש אנשים "טובים" התופסים פיקוד ומנסים להרוס הכל, להשפיע לרעה, להוביל לדרכים עקלקלות. בל נהיה אנו אחד מאותם אנשים אלו.

 

 

      9.        מכונת הכתיבה

       P         מקרי%אים %ת הקטע. (צחוקים..)

       P         כל פרט הוא חשוב. כל אדם חשוב גם אם יש בעולם עוד 5 מיליארד.

       P         אפשר להדגים: כשאיבר אחד מאיבר גופנו פגוע אזי כל הגוף חש בכאב.

 

 

   10.     סיפור "עדר הכבשים"

       P         מקריאים את הסיפור אשר כתוב ומצויר על דפים מנויילנים.

       P         לחץ חברתי

 

 

   11.     משחק הכיסאות

       P         כל אחד דואג לעצמו!!! מרפקים, דחיפות, רמאויות, בלגאנים

 

 

   12.     משחק הציפוף

       P         מסדרים כסאות במעגל, וכל פעם מוציאים כסא.

       P         שותפיות, עזרה הדדית

 

 

יחידה שלישית - מעגל דתי

   13.     פרה עוורת

       P         המשחק הרגיל

 

 

   14.     סיפור המרגל

מלחמת המפרץ.

קלינטון שולח מרגל לכור האטומי בעירק.

מלמדים אותו ערבית. הוא מוכן. נשלח. נתפס.

תלו אותו בראש חוצות עירק. ש-ו-ו-ה.

שלחו שוב לעירק עוד מרגל. תפסו גם אותו.

מה עושים?!

קלינטון דיבר עם ראש אגף הביון בארה"ב לגבי פתרון לבעיה.

מה אתם חושבים? מצאו פתרון?

ב-ר-ו-ר! (דהה) הם אמריקאים! יש כסף אין דאגות

הם גילו שמחפשים מדען לכור האטומי בעירק

אז הם התעלקו על מישהו, הפכו אותו להיות גאון עולמי בפיזיקה גרעינית ושלחו אותו לכור.

הבן אדם התגלה כ"עילוי פיזיקאי"!

הוא תרם להם רבות ותוך כדי זה היה בקשר מתמיד עם ארה"ב.

אחרי חודש תפסוהו. מה עושים?

הורגים אותו?? אבל הוא נכס

סממו אותו בסם אשר גרם לו לאיבוד הזכרון.

הוא נשאר גאון רק אדם חדש, ללא קשר לעברו.

לכן, הוא ניתק את הקשר עם ארה"ב. הם לא הבינו למה.

שלחו לו אותות, צפנים, פקסים, מכתבים ו.אין!

בארה"ב לחוצים.

4 ביולי. קלינטון נואם.

באמצע הנאום:

"המדען בעירק, המסר הזה בשבילך: 'למה הולד דומה במעי אימו?

לפנקס שמקפל ומנח ואין לך ימים שאדם שרוי בטובה יותר מאותם הימים ומלמדים אותו כל התורה כולה וכיוון שבא לאור העולם בא מלאך וסוטרו על פיו ומשכחו כל התורה כולה"

       P         נמשל:    קלינטון אלוהים

מרגל אני

סם רגע הלידה

אותות, פקסים ומכתבים מארה"ב אותות של הקב"ה

האדם בעולם עם עיניים מכוסות.

מטרת האדם בעולם היא להקשיב לאותות, לנסיונות ה' ולמצוות והתורה

על מנת למצוא את התשובה. את הייעוד.

 

 

 

 

 

 

   15.     "אני אוהבת אותך"

       P         בהתחלה ללא מילים ותנועות

       P         עם מילים.

       P         לא מספיק להרגיש בלב. נכון, הקב"ה "בוחן כליות ולב" אבל בשבילנו, בני אנוש הפשוטים זה לא מספיק. צריך מעשים המבטאים את הרגשת הלב פנימה.

 

 

   16.     משחק הריבועים

       P         "שחקו"

       P         הן לא תדענה מה לעשות כי אין להם כללים.

       P         מסבירים את הכללים. משחקים. אחלה.

 

כללים:

      $        צריך להעביר את כל ה"חבילה" 2 משבצות קדימה.

      $        כל פעם יוצא רק ריבוע 1

      $        אסור להעביר גדול מעל קטן

      $        מותר לחזור אחורה

      $        מותר להזיז 2 או יותר קדימה/ אחורה

 

 

 

   17.     לוח מספרים

       P         בגדול: מצאו מספר מסויים ומודדים זמן

       P         ב"מחולקים": מצאו מספר בריבוע מסויים.

מן הסתם, בחלקה קטנה יותר קל יותר למצוא את המספר.

המיקוד עוזר לנו. התורה והמצוות הם ה"כלים" שלנו לממש את יעודנו ותכליתנו בעולם בצורה המהירה והטובה ביותר. איך להיות אנשים טובים יותר (איך?)

 

 

 

   18.     משל מכונת הכביסה

       P         הקב"ה הוא ה"ייצרן" של העולם.

 

 

 

 

 

 

   19.     מתודת השליח המוצלח

       P         2 מדינות אויבות.

שולחים שליח אשר יעשה "שלום" בינהם. (טוב שיש עוד אנשים אופטימיים בעולם...)

מה התכונות הכי חשובות שיהיה לשליח?

מצחיק אחראי יפה אמין משכנע נדיב רגיש שאפתן

 

 

 

 

 

בס"ד

 

       P         כרטיסיות (1/2)

       P         שאלות וחידות למשחק

       P         לוח משחק

       P         כרטיסי "הפתעות"

       P         כרטיסי משימות

       P         שוקולד

       P         סרגל גילאים

       P         מעטפות עם "משקפיים ורודות"

       P         4 פעמים "ציפורים מצייצות"

       P         גדר כבשה

       P         "פלא"

       P         כפר מגדלי התירס

       P         משחק הרצף

       P         מכונת הכתיבה

       P         עדר הכבשים

       P         מעטפות כמספר הבנות

       P         מטפחת

       P         משחק הריבועים

       P         2 לוחות מספרים

       P         מכונת כביסה

       P         קובייה

       P         כרטיסיות עם תכונות לשליח

       P         פתקים לבנות

       P         ציורים למעטפות ה"אני"

       P         מטפחת לסדנת תכשיטנות

       P         לו"ז

נספחים:

 

גדר,כבשה ואיש עם בעיה/ יעל בירן.

 

לאיש אחד קטן הייתה בעיה אחת גדולה. בגלל שעבד כל הימים- חשב עליה כל הלילות. חשב כל כך הרבה- עד שלא הצליח  להירדם. כך שבעצם היו לו שתי בעיות.

 

אבל לפחות לאחת הבעיות הייתה לו דרך לפתרון כי הוא ידע שאורים שהשיטה הכי טובה להירדם- היא לספור כבשים. למרות שהוא עצמו עוד לא ניסה את הדרך הזו, החליט שזו ההזדמנות לנסות.

 

בהתחלה הכבשים הסתובבו לו סתם בחדר בלי שום כיוון ומטרה, והיה לו קשה לספור אותן, אז הוא החליט להציב להן גדר, באמצע החדר, ופשוט לספור אותן כשהן עוברות אותה. הוא הזמין אותן לעבור את הגדר, מאוד בנימוס, למרות שבעצם לא הייתה להן ברירה אחרת.

 

עכשיו גם לכבשים הייתה בעיה. הן התחילו לעבור את הגדר- אחת, אחת, ולמרות שכל כבשה נראתה בדיוק אותו דבר, והגדר נשארה אותה גדר, כל כבשה עברה אותה בצורה אחרת... הראשונה קפצה מעל הגדר, כמו שרואים בכל הספרים,כמו שכל כבשה צריכה לעשות כשהיא נפגשת בגדר. השנייה דווקא נדחקה מתחת. אחרת, כנראה מתוך ייאוש, או בגלל שחשבה שהיא מספיק חזקה, נכנסה עם הראש בגדר.

 

ואחת, החליטה לא להבחין כלל שיש בעיה של גדר. היו שם שתיים, קטנות, שטיפסו אחת על השנייה ועזרו זו לזו לעבור. ואחת שאספה את כל אלו שלא הצליחו לעבור וטיפסה עליהן. הייתה אחת שניסתה לחשב איך... ואחת שהתייאשה ולא הבינה בכלל- למה?! אחרת ניסתה לשכנע את השאר שהגדר לא נחוצה כלל. אחר כך הגיעה כבשה כמו כל הקודמות, רק עם סמל קטן על הישבן. ומשום מה הגדר, כשראתה אותו- הנמיכה את עצמה בהכנעה. הייתה כבשה שויתרה על הצמר שלה וכך יכלה לעבור בקלות את הגדר (היא קיותה שלא קר בצד השני...). הכבשה שאחריה- במקום לעבור את הגדר, ניסתה לדחוף אותה רחוק ככל האפשר.

 

עכשיו כבר נמאס לכבשים לחכות, וכולן עברו ביחד ורמסו את הגדר בלי קושי.

 

כולן...

 

חוץ מאחת

 

שעצרה,

 

לקחה צעד אחד אחורה

 

וגילתה...

 

שלפעמים יש דרך ממש פשוטה.

 

 

כל הכבשים הללו עניינו את האיש הקטן. הוא המשיך לחשוב עליהן כל הלילה: איזו כבשה הכי חכמה

 

ואיזו הכי יעילה

 

ומה הטוב בכל אחת

 

ומה רע...

 

ומה הוא...

 

ולמה...

 

ונרדם.

 

אתה פלא/ חוה אלברשטיין

כל רגע בו אנו חיים
הוא רגע חדש
כל רגע בו אנו חיים
אין שני לו ביקום
לא היה כמותו מעולם
ולא יהיה עוד לעולם

ומה מורים אנו לילדינו
בבית הספר?
מלמדים אנו אותם
כי שניים ועוד שניים
הם ארבעה
וכי פאריס היא בירתה של צרפת...
מתי נלמד אותם גם מה שהינם.

עלינו לומר לכל אחד מהם:
יודע אתה מה שהינך -
אתה פלא
אתה יחיד ומיוחד
אתה פלא
בכל העולם כולו
אין עוד ילד אחד בדיוק כמותך
אתה פלא
אתה יחיד ומיוחד.

והבט בגופך -
איזה פלא הוא
רגליך, ידיך, אצבעותיך הזריזות
האופן שבו אתה מתנועע
אתה פלא
עשוי אתה להיות כשקספיר
מיכאל אנג'לו בטהובן -

אתה פלא!
טמונה בך היכולת לכל דבר
כן, פלא הינך

וכאשר תגדל -
התוכל אז לפגוע באדם אחר
אשר כמותך הוא פלא
גם הוא יחיד ומיוחד
גם הוא פלא!
עליכם להוקיר זה את זה
עליכם לעבוד
כולנו חייבים לעבוד
כדי להפוך את עולמנו זה
שיהא ראוי לילדיו
אהבת המולדת אך דבר טבעי
הוא
מדוע תחדל האהבה בגבול!

אתה פלא
אתה פלא
אתה פלא
אתה פלא...

 



פעולות דומות ניתן למצוא גם בקטגוריות הבאות:
» הכל > מעגל החיים > בת מצוה
» הכל > בין אדם לעצמו > אחריות
» הכל > בין אדם לעצמו > מידות
תגובות הגולשים: