COMPRENDER QUE LA TEFILA NO ES SOLO PEDIR Y\O AGRADECER, SINO RECONOCER A D’S COMO INTERLOCUTOR VALIDO.

ננסה לסקור סקירה של תפקידה של ירושלים לתולדותיה. ירושלים מבטאת מפגש שניתן להגדירו "מקרי לחלוטין" בין שתי שאיפות הנראות נוגדות זו את זו לחלוטין. הפעם הראשונה בה אנו נפגשים עם ירושלים היא בפרשת העקדה, ובהמשך היא בנין המקדש בהר המוריה "אשר נראה ה' לדוד אביו" (ע"פ דרשת דברי הימים). אולם ירושלים נזכרת בשם המקום, שם המיוחס גם לקב"ה. הקב"ה הוא הבוחר את המקום. ענין זה יכול להיראות שולי, אבל הוא עולה בבירור בפרשת העקדה, שם סותם הקב"ה את המקום ואינו נוקב בשמו, ומצוה ללכת אל המקום "אשר אומר אליך".

OBJETIVO: Esta peula en realidad seria muy buena para un primer día de majane, pero también esta muy buena para relacionarla con cualquier tema que queramos tratar, por ej: cuanto vale la vida ponerle; precio al aire a los pulmones, etc.. ya se darán cuenta a lo que me refiero cuando explique la peula.

החניך יבין שהדרך להיות אדם חופשי היא לנתב את יצרו לרצונו.

מטרות:

1.      להציג בפני התלמידות את מגוון הדמויות שבירושלים.

2.      להעלות את הנושאים השנויים במחלוקת בנושא ירושלים.

3.      להבהיר את המסר : "אחדות" שונה מ "אחידות".

4.      התלמיד יבין שלכל אחד יש את נקודת החיבור שלו לירושלים.