שלב א': לשון הרע- דבר נורא.

בשלב זה אפשר להתרכז בשתי נקודות:

א. איך שמועה או רכילות עוברת וגדלה.

ב. רכילות או לשון הרע פוגעים וקשים יותר מפגיעה גופנית.

 OBJETIVO: COMPRENDER QUE LA TEFILA NO ES SOLO PEDIR Y\O AGRADECER, SINO RECONOCER A D’S COMO INTERLOCUTOR VALIDO.

מטרת הפעילות:

א.      החניכים יקבלו ידע על ירושלים, מקומות ואישיים חשובים בירושלים.

ב.       החניכים יבינו את החשיבות של הכותל,(שריד של בית המקדש), ויבינו שזה מקום בו אנו מרגישים קרובים יותר לאלוקים.

ג.        החניכים יבינו את חשיבותה של ירושלים,  וייחודיותה הרוחנית. החניכים יבינו למה מבחינה היסטורית קבעו יום מיוחד לחגיגות יום ירושלים

 Objetivo de la actividad: Enseñar un tema y luego jugar sobre él. Nuevamente, puede observarse que dicha actividad puede perfectamente utilizarse para un sinfín de temáticas, sea el “ciclo de vida judía”  u otros.

 La actividad: El madrij o more explica durante 20 minutos dos o tres temas relacionados con el ciclo de vida judía. Por ejemplo, puede explicar las razones y forma en que se realiza el Brit Mila, el Bar Mitzva, el casamiento de un judío, etc. Se trata de elegir temas relevantes que el madrij o more esta interesado en enseñar.