Resource Details
- - פגיעה במלכות היא פגיעה בכל עם ישראל
Comments & Reviews
Stats:
Viewed:
9062
Downloaded:
753
Rate it: 
(rated 385 times)
Downloaded the Resource and have something to share?
Have any questions for the folks who have already used this resource?
This is the place!
File details:
Resource Type: Peula in: Hebrew
Age 15 - 18
Group Size 10 - 30
Estimated Time: 45 minutes
Download
פגיעה_במלכות_היא_פגיעה_בכל_עם_ישראל.doc
(32 KB)
Additional files:
| File Name | File Type | Language |
| רבין-_מלכות_ישראל.doc (0.04 mb) | Source Sheet | English |
| 2/Animoto - SAR CHESHVAN2.wmv (10.94 mb) | Movie | English |
Resource Goal
להבין שהפגיעה האמיתית ברצח רבין היה למעשה הפגיעה בעם, בחוזקו ובאיחודו.
Resource Contents
מהלך הפעולה:
שלב א:
נפתח את היחידה בשאלה לתלמידים: היום י"א חשוון. מה מציינים היום? מי היה יצחק רבין? מה הוא עשה? מה היו הסכמי אוסלו? סביב מה היו ההפגנות וכו'.
שלב ב:
מצגת פתיחה- המצגת מרגשת ועוצמתית היא מצליחה להעביר בצורה טובה את היחס הדואלי לרבין.http://animoto.com/play/HYhh8OeRBmrtkLJIgT1ONA?utm_content=main_link
בקטע של ההפגנה אפשר לעצור את המצגת להדגיש את קולות ההמון: "רבין בוגד, רבין שקרן".
כדי להצליח להיכנס לרוח התקופה ניתן לקרוא כמה מילים על רבין והסכמי אוסלו:
הסכמי אוסלו:
אזור יהודה ושומרון התחלקו לשלושה חלקים:
§ שטחי A: שטחים בשליטה אזרחית וביטחונית של הרשות הפלסטינית.
§ שטחי B: שטחים בשליטה אזרחית של הרשות הפלסטינית ושליטה ביטחונית של מדינת ישראל.
§ שטחי C: שטחים בשליטה אזרחית וביטחונית של מדינת ישראל.
אימוץ הסכמי אוסלו שכללה שיחות ישירות עם הנהגת אש"ף, היה שינוי מוחלט במדיניות ישראל אשר סירבה עד אז לנהל שיחות עם ארגון הטרור אשר אמנתו קראה להשמדת מדינת ישראל.
כשנודעו לציבור הרחב, הציבור היהודי במדינת ישראל היה חצוי לגבי הסכמי אוסלו. רובו של הציבור נשטף בגל של תקווה לסיום האלימות, אך רבים בימין היו בטוחים שההסכם לא יניב את התוצאות המקוות של סיום האלימות. בישראל התפתחה מחלוקת חריפה סביב ההסכמים. אחרי דיון של יומיים בכנסת על הודעת הממשלה בנושא ההסכם וחילופי האיגרות, נערכה ב-23 בספטמבר הצבעת אי אמון. אנשי הימין ארגנו ברחבי המדינה הפגנות סוערות כנגד ההסכמים. "אל תתנו להם רובים" הייתה סיסמה נפוצה.
יגאל עמיר היה שליח של הסוכנות היהודית, סטודנט למשפטים בבר אילן, בוגר ה"כרם ביבנה" הוא היה בחור רציני עם ראש על הכתפיים ולא איזה עבריין שאין לו מה להפסיד. היה לו הרבה מאוד מה להפסיד והוא עדיין החליט לפעול בדרך שבה הוא פעל.
ע"י הרקע ננסה להכניס את התלמידים למורכבות הגדולה:
מה הייתם עושים אם הממשלה הייתה אומרת לכם לעשות משהו שאתם לגמרי לא מסכימים איתו? הוא יכול לפגוע לכם ברכוש ובחיים? האם יש פתרון לסכסוך הערבי - ישראלי במזרח התיכון?
אם אובמה היה אומר לכם ללכת בלי כיפות מה הייתם עושים? הייתם הורגים אותו?
מתי שוב בהיסטוריה הרגו מנהיג? גדליה בן אחיקם ומה קרה אז? כל המלכות נגדעה.
ברגע שאני הורג את המנהיג אני הורג את המלכות! המוות של גדליה הוא נורא אבל הרבה יותר נורא זה שכל שאר היהודים הוגלו ולא נשארה התיישבות בארץ.
זה שרבין נרצח זה חמור אבל הרבה יותר חמור הוא הקרע העצום שנהיה בעם אחרי הרצח, המתח הגדול בין הימין לשמאל מתח שמורגש עד עכשיו.
יש משמעות למלכות ישראל , עצם המלכות עצמה יש לה סגולה גם אם אני לא מסכים עם הרבה מהדרכים שבהם היא מתנהלת. וברגע שאני פוגע במלכות אני פוגע בכל עם ישראל, ולא רק בבן אדם אחד.
שלב ג'-
ניתן להראות בסוף את ההלוויה של רבין .. מריצים את הסרטון לאמצע, לחלק שבו קלינטון מדבר.
אם נשאר זמן, אפשר גם להראות לתלמידים בסוף את הסרטון שבו רואים את היריות בהפגנה.
הערה: קיים דף מקורות שמדבר על מלכות ישראל. בקבוצות מתקדמות או במערך של כמה פעולות ניתן לשלב אותו ולשדרג את אופן העברת המסר.
Resource Comments
ניתן להוריד את המצגת של החלק הראשון מהאתר