מטרות:# התלמידים יבינו את משמעות הישיבה דווקא בארץ ישראל.#התלמידים ילמדו את קשר המשולש המחויב: עם ישראל, תורת ישראל בארץ ישראל. View Resource Details
View Resource Details
החניך יעלה אפשרויות למשמעות הקשר בין העם לארצו ויבטא את רגשותיו לגבי קשר זה View Resource Details
To introduce the topic of Kiddush Hashem; to understand the high value we put on life; To learn about Pikuach Nefesh View Resource Details
מטרות השיעור 1. להכיר את המושגים: סגולה ובחירה 2. להבין מהו היחס שלנו כלפי יהודי שאינו שומר תורה ומצוות View Resource Details
Le plaidoyer de Herbert Pagani du 11 nov 1975 View Resource Details
המטרות : א. להפגיש את המשתתפים עם מדרשים הקשורים בפרות הארץ. ב. להביא לחשיבה על הקשר שבין עם ישראל לארץ ישראל בדרך יצרתית. View Resource Details
להראות כי הכל נעשה בצורה מכוונת, אין מקרה, ותמיד יש מישהו מכוון מלמעלה. View Resource Details
1. The Chanichim will understand the importance of the settling in Eretz Yisrael.2. The Chanichim will understand the meaning of our Sisma’ot: “Mi anachnu, ma chayenu, uma sismatenu: am yisrael be’ertz yisrael, al pi torat yisrael.” View Resource Details
מטרות הפעולה:התלמיד יכיר את חלקיה השונים של ארץ ישראלהתלמיד ייוודע, יהיה שותף ויחווה את העניינים האקטואליים שעוברים על עמ"י בארץ ישראל.התלמיד יבין את הקשר המהותי הקיים בין עמ"י לא"י. View Resource Details
Goals: To teach the chanichim that 1. Every person has something special and different to contribute to the Klal.2. Achdut means bringing different people together for a common goal.3. This is the message of the Arba Minim View Resource Details
רקעלאחר שביררנו בפעולה הקודמת מה זה חופש וחשבנו מה המטרות של החופש שלנו כיחידים, נקדיש בפעולה זו את זמננו למחשבה על החופש שלנו כחברה. נעשה זאת בכמה רמות:- במשפחה ובסביבה הקרובה: האם יש לי מה לתת לבני-משפחתי: להורים, לאחים, למשפחה המורחבת, לשכנים? - בסניף ובחברה: האם אני יכול/ה לסייע ביצירת מסגרת חברתית הולמת לחופש הגדול בסניף או בין החבר'ה שלי?- בישוב/בשכונה: מה אפשר לארגן/לעשות במסגרת יישובית/שכונתית בחופש הגדול?- בעם-ישראל: כיצד ניתן לרתום את החופש לחיבור לערכים לאומיים, ציוניים, למען חיזוק יישוב ארץ-ישראל, ולמען עם-ישראל בכלליות?נשאל את עצמנו כיצד נוכל לנצל את החופש לקדם עשיה בכל אחת מהרמות האלה. מטרות הפעולה:· החניך ירחיב את מטרותיו לחופש הגדול למטרות רחבות וכלליות יותר· חבריא ב' ברמה סניפית/שבטית תציב מטרות ויעדים לעשיה בחופש הגדול View Resource Details
לקשר בין סיפורי הגבורה וחיי היום יום View Resource Details
Imbue chanichim with pride for what Israel does around the world View Resource Details
מטרות השיעור 1. להכיר את המושג חומר ורוח בהקשר למבנה של עם.2. להבין שעם ישראל מורכב מכמה זרמים וכל אחד משלים את השני. View Resource Details
Goals: To demonstrate that one of the special features of Yerushalayim was its ability to bring all of the Jews together, an important characteristic for a capital city. View Resource Details
Teach chanachim about diversity and toleration, maybe even the jewish people beng scattered across the world View Resource Details
to talk about Pesach and what makes us a nation View Resource Details
מטרת הפעולה: התמודדות עם הקושי שבלהיות יהודי View Resource Details
מטרה: החניכים יבררו לעצמם את מושג פדיון שבויים ודעת ההלכה בנושא החניכים יחשפו לסיפורו של נחשון וקסמן View Resource Details
Goal: For chevraya aleph, the goal is to familiarize them with some of the worldwide Jewish causes and to emphasize that we have a connection will all Jews all over the world. For Zach, the goal is to go a make the sicha a little deeper and debate the issues; how much should we be involved in causes halfway across the world when we have so many things to be involved in right near us at home? View Resource Details
1. להבין את כוחו המיוחד של עם ישראל2. צריך להאמין בכוחות של עם ישראל View Resource Details
The chanichim will recognize the powerful influence the culture we live in has on our lives, and on our values. View Resource Details
Teach chanachim how we are all different and how we should respect each other View Resource Details
That the Chanichim will understand the importance of preserving and standing for our ideals and uniqueness as individuals and a nation, and see the connection to the “Mityavnim” –the Jews that assimilated with the Greeks. View Resource Details
Grades 1-3 Goal: 1. to begin to teach the meaning of the term Or Lagoyim= the Jewish people as a nation have an obligation to act together in a way that presents the positive lessons of Judaism such as compassion, justice and charity to people who are not Jewish so the world as a whole can become a better place. 2. to teach the chaninchim/ot that by working together as a group (as a nation) one can have greater influence and impact than by acting alone Grades 4-8Goal: to begin to teach the meaning of the term Or Lagoyim= the Jewish people have an obligation to create a society that reflects the high moral standards of truth, honesty, compassion and justice that Judaism teaches, and this society should be a model for and influence all the nations of the world. View Resource Details
מטרת הפעילות: לעורר בחניכים את השאלה מהי עבורם זהות יהודית, וכיצד הצד היהודי בא לידי ביטוי בחיי היום יום שלהם. החניך ירגיש שהוא רוצה לדעת יותר וללמוד יותר על זהותו היהודית. View Resource Details
מטרות בשיעור1. להבין שיש קשר מיוחד בין עם ישראל לארצו2. להבין שדרך ההיסטוריה ניתן ללמוד הרבה על עם ישראל View Resource Details
Goal: Getting the children to respect other people who are different from ourselves (but of course, the catch is.... we're all different, but we'll get to that later). View Resource Details
1) Teach the Chanichim about the diversity of Israeli Culture in the cities around the country. 2) Emphasize the positive traits and values which we can learn from each of these places/sects of Israeli society. View Resource Details
To teach about the struggles of the Ethiopian Aliya, and a little about Aliya in general. View Resource Details
Teach about Kiddush and Chillul Hashem in public. Teach about Mesirat Nefesh in Tzahal as a Kiddush Hashem View Resource Details
מטרה: התלמיד יבין ש:· בסיס הקשר בין עמ"י לארץ ישראל הוא בסיס דתי.· יש קשר מיוחד בין ארץ ישראל לעם ישראל ושזוהי הארץ שתכונותיה מתאימות לעמ"י.התלות של עמ"י בגשמים ישירות מהקב"ה (ולא כמו במצרים שמקבלים מים שירדו הרחק מהם או ארצות אחרות שאין להם מגבלה של מים) מקרבת את עמ"י אל הקב"ה View Resource Details
Objective: (1) The chanichim will discuss the different ways in which one can fulfill the role of being an Or Lagoyim.(2) The chanichim will realize that they can affect change in the world, and will think of an Or Lagoyim project that they can implement in Camp this summer. View Resource Details
מטרות השיעור 1. להבין את כוחו המיוחד של עם ישראל2. צריך להאמין בכוחות של עם ישראל View Resource Details
מטרת הפעולה:1- שהחניך יבין שהקשר בין עם ישראל לארץ ישראל הוא קשר מיוחד במינו, שמתבסס על הבטחת ה' את ארץ ישראל לאבות ולזרעם.2- שהחניך ילמד מושגים בסיסיים הקשורים לציונות. View Resource Details
מטרות הפעולה:1) למידה כי עם ישראל מכונס ממקומות רבים ושונים וזוהי דתנו וארצנו המאחדת אותנו לכדי עם אחד.2) הבנה כי עלינו לשפוט את הסובבים אותנו ע"פ אופיים ולא ע"פ עדתם.3) הכרה של העדות המרכיבות את העם בישראל. View Resource Details
Aretz-Yisrael and Am-Yisrael are always in the head-lines-why? What's so special about us? View Resource Details
Goal: For the chanichim to discuss the concept of sacrifice. View Resource Details
1. התלמיד יבין שיש שתי דרכים להסתכל על אירועים שהוא חווה באופן אישי ואירועים כלליים המתרחשים בעולם. דרך א': הכל במקרה - גישת עמלק, אותה יש למחות. דרך ב': לכל אירוע (אישי וכללי) יש יד מכוונת, הכל מתוכנן, הכל מן הקב"ה. 2. התלמיד יבין שעליו לראות את העולם דרך משקפיים שלא רואות מקרה. כשמתבוננים בעולם א"א שלא לראות את ההשגחה הפרטית והכללית. ההסתכלות הזאת תביא להכרת תודה לקב"ה שמשגיח על כל פרט ופרט, לאהבתו וליראתו. 3. התלמיד יבין את מהות התחפושת ויבין כי מאחורי כל דבר שאנו רואים יש משמעות עמוקה יותר. View Resource Details
שלב א': הסבר מפי המדריך לפני תחילת הפעולה על העם היהודי בגלות. לפני שמכניסים את הילדים למאהל הבונה (קפה באמהרית) על המדריך להסביר בקצרה מה עליהם לעשות בתוך המאהל ולאחר מכן לחלק את הילדים לקבוצות לפי מספר התחנות. על הילדים להיכנס למאהל להתרשם מהתמונות המוסיקה והריחות, לאחר מכן הילדים צריכים לשבת לפי הקבוצות שחולקו ולהגיע לכל תחנה ולענות על כמה שיותר שאלות. על המדריך להקציב להם 3-4 דקות בכל תחנה. שלב ב': הכנסת הילדים למאהל הבונה וחלוקה לפי תחנות. שלב ג': איסוף הילדים למעגל, סיכום הפעולה והכרזת המנצחים. מהלך הפעולה: המדריך יספר לילדים על הגלויות של העם היהודי בהתייחסות ספציפית לגלות אתיופיה. " כפי שאנו מכירים את סיפורי התנ"ך, ישנם השנים בהם שוררת השכינה וכל איש חי תחת גפנו ותאנתו, ובניגוד לימי הטוב ישנם ימים בהם כל איש הישר בעיניו יעשה ז"א העם שלנו מאבד כיוון וכל אחד חי את חייו כראות עיניו ושוכח את האיסורים ומצוות ה'. וכתוצאה מכך מתחילים להתפתות אחרי אלוהים אחרים. סיבות ההתפתות הם רבות, אם זה גזירות שמטילים עלינו עמים אחרים או שאנו נענשים על מעשינו. על מקורם של יהודי אתיופיה ועל הזמן ההיסטורי שבו הגיעו לאתיופיה חסרים מקורות כתובים. לרוב ההיסטוריה נשמרה בעל פה והועברה כך מדור לדור. הדעה הרווחת לגבי מוצאם של יהודי אתיופיה אומרת שהם צאצאי שבט דן ,בימי פילוג בין מלכות ישראל למלכות יהודה, שבט דן שהחליט שלא להיגרר לריב בין האחים ירד למצרים ומשם הדרימו עם הנילוס לארץ כוש באזור אתיופיה וסודן של היום. למסורת זו יש ביסוס במקורות - כך מנבא הנביא ישעיה בימי גלות עשרת השבטים את שיבתם הביתה של הגולים ובכלל זה מארץ כוש, "והיה ביום ההוא יוסיף ה' שנית ידו לקנות את שאר עמו אשר יישאר מאשור וממצרים ומפתרוס ומכוש ומעילם ומשנער ומחמת ומאיי הים, ונשא נס לגויים ואסף נידחי ישראל ונפוצות יהודה יקבץ מארבע כנפות הארץ" (ישעיה י"א, י"א- י"ב). לכן ילדים בואו ונצא להכיר את יהודי אתיופיה מקרוב." בשלב זה המדריך מחלק את הילדים לקבוצות ומכאן יוצאים יחד ונכנסים למאהל הבונה. כשהילדים מגיעים למאהל ניתן להם להתרשם לבד מן המאהל ומה שבו. מארגנים את הילדים ומציבים כל קבוצה ע"י תחנה. בכל תחנה ישנו דף המרכז את הנושא של אותה תחנה ועל פיו הילדים צריכים לענות (נספח א' ). על המדריך לומר לילדים שיש הגבלת זמן בכל תחנה. בכל תחנה על הילדים לקרוא ולענות על כמה שיותר שאלות (נספח ב') לגבי אותה תחנה. בכל 4-5 דקות מחליפים תחנה. הסימן יכול להיות שריקה של המדריך או הפסקת מוזיקת הרקע במאהל. בסיום כל התחנות על הילדים למסור לאחד המדריכים את תשובותיהם והמדריך סופר את כל תשובות הנכונות. למי שיש הכי הרבה תשובות נכונות זוכה במקום ה-1. לפני הכרזת המנצחים על המדריך לסכם את הפעילות. סיכום הפעילות: " כמו שאנו יודעים לאחר גלות 10 השבטים מא"י כמעט ואין זכר לשבטים, וכמו שסיפרתי בתחילת הפעילות כיום בני העדה האתיופית מוכרים כשבט דן, אחד מאותם 10 השבטים שגלו. בא"י של היום בגלל אותה גלות ישנו ריבוי תרבויות, הכוונה היא שיש המון יהודים מכל מיני ארצות, כל עדה מגיעה עם המסורת שלה ומנהגיה. יהודי אתיופיה מכנים את עצמם "ביתא ישראל" שפירושו בית ישראל. יהודי אתיופיה היו מנותקים מיהודי העולם עד כדי אמונה כי הם היהודים היחידים בעולם וייחלו כי יבוא היום וישובו לאדמתם, כל זה כבר אינו חלום. יהודי אתיופיה נמצאים בביתם תודת לאמונתם החזקה באלוקים בשיבה לציון וכמובן בעזרת ממשלת ישראל שהעלתה את רוב יהודי אתיופיה ב"מבצע משה" ו"מבצע שלמה". בסוף הפעילות ניתן לערוך ריקודים לצלילי המוסיקה האמהרית והטיגרית. אם יש זמן וכח אדם ניתן לתת לילדים לעשות רקמה של כמה צורות כמזכרת מן המאהל. בהצלחה!! View Resource Details
Goals1. To learn the story of the Tower of Bavel2. To think about the dispersion of the Jewish people today3. To consider what linked us together in the past and continues to bind us together today View Resource Details
מטרת הפעולה: התלמיד יבין (ויחוש) מדוע כה חשוב שתהי'ה לנו ארץ ומדינה משלנו.וכן, התלמיד יבין מדוע חשוב שזו תהי'ה דווקא ארץ ישראל ולא אף ארץ אחרת. View Resource Details
Goals: A peula with this theme does not present a difficult concept for chanichim to take in. But there should be more depth to it than just “being nice to each other” games. Snif should end with a feeling of caring about other people. But such a peula could work on several levels – dealing with the following:i. Our responsibilities towards our friendsii. Our responsibilities towards those people we know or know about who are less fortunate than ourselves (e.g. the elderly)iii. Our responsibilities to less fortunate Jews in other parts of the world View Resource Details
מטרת הפעולה: להמחיש את נצחיות עם- ישראל. View Resource Details
The goal is that the chanichim will come away with a more realistic vision of what Geula is. They will also consider the role that Medinat Yisrael could play in such a vision. View Resource Details
