To learn about Korach and his rebellion; To consider the purpose of arguments; To make the most of the time we have

For the chanichim to understand that first impressions aren't always correct and if they want to get to know someone better they must give them a chance.

מטרת הפעולה: 1. שהחניך יכיר במצוקת יישוב הנגב

2. שהחניך ילמד עקרון של הקרבה וויתור למען אידיאלים שיוביל אותו לפתרון הבעיה של יישוב הנגב.

בפעולה זו נברר את היחס של כל אחד מאתנו כלפי מדינת ישראל- מה מדינת ישראל מסמלת עבורנו? טוב או רע? מציאות חיובית או כורח?.באמצעות הציורים ההומוריסטיים נלמד כי מותר לנו להעביר ביקורת כלפי דברים שאינם מוצאים חן בעיננו ויחד עם זאת נבין כי אין לנו מדינה אחרת  וזו ארצנו היחידה!

מתוך הסיכום:

ארץ ישראל\ מדינת ישראל היא ארצנו, מדינתנו היחידה. היא תופסת מקום מרכזי בחיינו כיהודים. החל מאברהם אבינו שעלה לארץ במצוות הקב"ה. דרך עמ"י שהלכו אליה במדבר, משה שלא נכנס לארץ, דוד המלך חורבן הבית היציאה לגלות , בר כוכבא ועד השיבה לארץ בדורות האחרונים והקמת המדינה. בכל צורה שהיא אנחנו קשורים אליה בשרשרת ההיסטורית שאינה מתנתקת. חוליה חוליה אנחנו שרשרת של עם שקשור למקום הקטנטן הזה. כן- מותר לנו להעביר ביקורת, לכעוס ולהיעלב ממנה- אך כמו שאחים למרות מריבות וכעסים- תמיד נשארים אחים, מחוברים ומחויבים זה לזה. כך גם אנחנו וארץ ישראל. למרות כעסים , למרות מאבקים אנחנו תמיד אוהבים אותה ושואפים להגיע אליה. זו ארצנו היחידה- זו הארץ שלנו.

על 4 לשונות גאולה מההגדה והקשר שלהם אלינו במהלך הדורות