"תשובה, תפילה וצדקה - מעברין את רע הגזרה" - כך נאמר בתפילת "ונתנה תוקף". מבין שלוש הדרכים הללו, הקלה ביותר, כך נראה היא הצדקה. תשובה דורשת שינוי ממשי בתוך האדם, תפילה דורשת כוונה שיכולה להיות מסובכת ורק צדקה דורשת

בסך הכל - צדקה. אז למה לא משתמשים בזה יותר ? אולי בגלל שזה כל כך פשוט וטבעי, ולנו נדמה שכדי לשנות את רע הגזרה צריך

דברים מסובכים. אולי יש גם סיבות אחרות. בכל אופן פעולה אחת - בוודאי שווה להקדיש לענין.

הפעולה שלהלן מנסה לבחון את מושג הצדקה מזוית קצת שונה מהרגיל, הפעולה מתאימה, להערכתינו דווקא לחניכים מבוגרים שלא יעשו צחוק מכל הענין. ואפשר לבצע אותה רק באותם ערים או יישובים שבהם קיימים התנאים והמצבים הנדרשים (ראה בהמשך)

מטרה: א. שהחניכים יכירו את סמלי המדינה ויבינו את חשיבותם

          ב. שהחניכים יבינו שאת הערך שלהם הסמלים מקבלים על ידי עשיה.

Teach the kids about the Ma'apilim and their role in history and establishing Eretz Yisrael

מטרות השיעור

1.      ההבנה שציפייה לישועה פירושה עשייה אקטיבית

2.      התבוננות בהיסטוריה חשובה כדי להבין את"התוכניות" של הקב"ה

מטרות

1. תיאור אופיו של יום הזיכרון על מנת להמחיש ולהסביר את קיומו של היום לתלמידים.

2. התלמידים ידונו בתחושותיהם כלפי יום הזיכרון.

3. התלמידים ידונו בחשיבות קיומו של יום הזיכרון.